Livret de suivi pedagogique 1

LIVRET DE SUIVI PÉDAGOGIQUE Nom et prénom du stagiaire Jean Michel Sergueef Numéro de dossier Formation de Anglais Formule Blended learning Formateur s So ?a Record Durée heures Date de début et de ?n eu Certi ?cation Linguaskill Les cours individuels se dérouleront au choix sur Zoom Skype Teams ou toute autre plateforme de visioconférence L ? inscription au passage de la certi ?cation sera e ?ectuée par Break Into English CSuivi de la Formation Compte-rendu d ? entretien préalable en date du xx XX XXXX Raisons pour lesquelles le stagiaire souhaite suivre la formation Le stagiaire souhaite apprendre du vocabulaire s ? améliorer à l ? oral et à l ? écrit et travailler sa prononciation et son aisance Domaines d ? intérêt et besoins professionnels et ou personnels Il souhaite apprendre l ? anglais pour pouvoir voyager et se débrouiller dans un pays étranger Objectif général à l ? issue de la formation Avoir un bon niveau d ? anglais pouvoir avoir des conversations uides et aborder di ?érents sujets de discussion Objectifs spéci ?ques et opérationnels aisance uidité vocabulaire grammaire prononciation Aisance uidité expression écrite et orale pour préparer le test intelligibilité Résultat du test initial de positionnement et niveau CECRL Objectif de niveau à la ?n de la formation Avoir la certi ?cation dcl niveau B au moins C Compte-rendu Milieu de Formation en date du XX XX XXXX à réaliser seulement si la formation dure plus de heures ou semaines Rapport de progression de la part du professeur Aptitudes spéci ?ques Expression orale aisance uidité intelligibilité vocabulaire grammaire prononciation Compréhension orale Expression écrite Compréhension écrite C Compte-rendu Fin de Formation en date du XX XX XXXX Rapport de progression de la part du professeur atteinte des objectifs général spéci ?ques et de niveau Aptitudes spéci ?ques Expression orale aisance uidité intelligibilité vocabulaire grammaire prononciation Compréhension orale Expression écrite Compréhension écrite Résultat du test ?nal de positionnement et niveau CECRL Recommandations pour progresser au-delà de la formation C

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arts formation niveau aisance expression crite
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