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P A G E \ * M E R G E F O R M A T 2 MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE

P A G E \ * M E R G E F O R M A T 2 MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE BATNA 2 FACULTE DE TECHNOLOGIE DEPARTEMENT DE SCIENCE TECHNOLOGIQUE 1ere Année Socle Commun ST Feuille d’examen final à distance S:02 .Matière : Méthodologie de la Présentation…… .Section : …...........… .Date : 28/10/2020 Nom et prénom Groupe N° Carte d’étudiants Signature Abderrahim bechta 27… …… 181835005842……… …… Bechta……………… 1. Remarque : Pour les étudiants en progression , cocher la case : 2. Boite de réception des réponses :☞Email : st-mdr@univ-batna2.dz EXERCICE 01 (4pts) : Répondre par vrai ou faux aux énoncés suivants: 1) Un public (l’auditoire) est toujours homogène. Faux✓ 2) Le supports visuel appuie et complète la partie orale de l’exposé. Vrai ✓ 3) Le support essentiel de l’oral est le regard. Vrai ✓ 4) Pour être compris, il faut parler avec une voix claire et nette. Vrai ✓ 5) La ponctuation parlée n’a rien à voir avec la ponctuation écrite. Faux ✓ 6) Nous avons de plus en plus recours aux techniques audio-visuelles Pour capter l’attention de l’auditoire. Vrai ✓ 7) Une meilleure connaissance du public passe quelquefois par un contact préalable avec une personne représentative du groupe considéré. Faux✓ 8) en communication, le «Feed-back» permet l’ajustement du message au récepteur. Vrai ✓ EXERCICE 02 (5pts) : . Donnez quatre émotions principales du visage Le dégcout La peur La joie P A G E \ * M E R G E F O R M A T 2 La colére EXERCICE 03 (4pts) : Compléte ce qui suit Communication peut donc englober le non- verbal sous forme de ( le regard; de signes ; de sourires ; d’expressions gestuelles diverses adaptées à la situation de communication ). La prononciation ; le volume ; l’articulation des sons ; débit de la voix ou de l’intonnation pour que la communication soit faitte de manière expréssive . Les rythmes ; les répétitions pouur vérifier le niveau de la compréhension du message verbal. EXERCICE 04 (7pts) : Quel est l’intérêt d’utiliser le silence lors d’un exposé oral? Réponse : …Permet la fluidité verbal Permet la respiration Valarise le geste Donne le temps de regarder Marque les changements de aythmes ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… P A G E \ * M E R G E F O R M A T 2 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 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