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M1meef millard oceane Millard Océane Niveau Titre Durée Compétences du C i e Domaine Compétences des programmes scolaires Lien avec le B i Outils Scénario pédagogique CM Composer un recueil de portrait minutes A S ? approprier di ?érentes composantes info

Millard Océane Niveau Titre Durée Compétences du C i e Domaine Compétences des programmes scolaires Lien avec le B i Outils Scénario pédagogique CM Composer un recueil de portrait minutes A S ? approprier di ?érentes composantes informatiques lieux outils ? de son environnement professionnel B Identi ?er les situations d ? apprentissage propices à l ? utilisation des Tices B Concevoir des situations d ? apprentissage et d ? évaluation mettant en ?uvre des logiciels généraux ou spéci ?ques à la discipline au domaine et niveau d ? enseignement B Anticiper un incident technique ou savoir y faire face B Identi ?er les compétences des référentiels Tic mises en ?uvre dans une situation de formation proposée aux élèves Français S ? entrainer à l ? écriture sur ordinateur Produire des écrits variés en s ? appropriant les di ?érentes dimensions de l ? activité d ? écriture Prendre en compte les normes de l ? écrit pour formuler transcrire réviser Domaine L ? élève sait enregistrer ses documents dans son espace personnel ou partagé en fonction des usages Domaine - L ? élève sait produire et modi ?er un texte une image ou un son - L ? élève sait utiliser les fonctions d ? un logiciel pour mettre en forme un document numérique Un ordinateur par élève - Logiciel de traitement de texte - Tableau numérique interactif Déroulement Cette séance est la dernière séance d ? une séquence de français plus précisément de littérature portant sur le portrait des personnages de roman Durant la séquence les élèves auront étudié di ?érents portraits issus de récit Ils auront découvert les procédés d ? écriture utilisés par les auteurs pour décrire un personnage Une liste de critère leur permettant de savoir ce que doit comporter un portrait aura été établie par la classe CDurant cette séance les élèves vont tirer au sort le nom d ? un de leur camarade Ils auront à écrire le portrait de cet élève Un premier texte sera rédigé sur le cahier de brouillon L ? enseignant apportera une correction individuelle puis donnera son approbation pour que les élèves recopient leur texte à l ? ordinateur et le mettent en forme Durant la t? che de copie si les élèves rencontrent des di ?cultés à manipuler le logiciel de traitement de texte l ? enseignant apportera des explications en projetant au TNI l ? écran d ? ordinateur a ?n de montrer comment faire Lorsque tous les textes seront terminés l ? enseignant les regroupera et les imprimera a ?n de créer le recueil des portraits de la classe Evaluation La rédaction du portrait sera évaluée à l ? aide de la grille de critère dé ?nie par l ? ensemble de la classe C ?