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école normale supérieure ENSEIGNEMENT ET RECHERCHES EN SCIENCES HUMAINES ET SOC

école normale supérieure ENSEIGNEMENT ET RECHERCHES EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES / LIvRET d’ENSEIGNEMENT LETTRES 2015-2016 2 École normale supérieure – Livret d’enseignement Lettres 2015-2016 vous trouverez dans cette brochure une présentation générale des cours, séminaires et enseignements proposés par les départements littéraires de l’École normale supérieure et par les équipes de recherche qui y sont implantées. Des informations plus détail- lées sur l’organisation et le contenu des enseigne- ments sont disponibles sur le site de l’École, constamment réactualisé au cours de l’année. Destinée d’abord aux nouveaux arrivants, normaliens élèves, boursiers de la sélection internationale, nor- maliens étudiants, mais aussi aux enseignants-cher- cheurs nouvellement nommés et aux visiteurs français ou étrangers, la brochure oﬀre un panorama de l’École littéraire. Elle témoigne de l’extrême vitalité intellectuelle de notre institution, et de la variété des parcours proposés. Liberté intellectuelle et tutorat individuel Les études à l’École normale supérieure se caractéri- sent par l’autonomie accordée à chaque élève. Cha- cun d’entre eux est suivi et conseillé, durant sa scolarité, par un tuteur (« caïman », enseignant-cher- cheur ou chercheur) avec lequel il élabore, chaque année, un « programme d’études ». Ce programme inclut, outre les enseignements requis par le cursus universitaire choisi, une riche palette d’activités intel- lectuelles qui permettent à l’étudiant d’acquérir in- ventivité et surplomb dans les disciplines étudiées. Le principe de liberté, au fondement de la formation intellectuelle propre à l’Ens, permet aussi à un élève d’interrompre sa scolarité pour étudier ou se former dans une université ou une institution étrangère, pour acquérir de nouvelles compétences ou encore pour préparer, dans les meilleures conditions, son orientation vers une autre discipline. L’élaboration par chaque étudiant de son parcours d’études indivi- duel, en interaction étroite avec son tuteur et son di- recteur des études, lui permet de préparer au mieux son avenir. L’interdisciplinarité comme idéal La coexistence entre scientiﬁques et littéraires en un même lieu de vie, la richesse et la diversité des do- maines couverts par les enseignements de l’École in- citent fortement les élèves à concevoir leur formation dans l’interdisciplinarité. L’organisation des enseigne- ments leur oﬀre la possibilité d’approfondir leur dis- cipline, mais aussi d’en explorer les frontières. Une telle interdisciplinarité est en phase avec les possibi- lités nouvelles de la recherche contemporaine. Une formation par la recherche L’École normale supérieure a pour ambition de per- mettre à ses élèves de devenir rapidement de vérita- bles chercheurs. L’oﬀre de formation est orientée à cette ﬁn (depuis les cours d’initiation jusqu’aux sémi- naires de recherche, où les étudiants sont eux- mêmes placés en situation de jeunes chercheurs). L’encadrement pédagogique est assuré par un corps d’enseignants-chercheurs qui font bénéﬁcier leurs élèves des avancées de leurs travaux et les y asso- cient. Enﬁn, de nombreux professeurs et chercheurs invités de renommée internationale participent à l’initiation des étudiants aux recherches de pointe dans leur domaine. C’est ainsi toute l’activité de l’École et de ses laboratoires qui contribue à l’ensei- gnement dispensé à l’École normale supérieure. Une École ouverte au monde Les étudiants de l’École normale supérieure ont vo- cation à devenir des étudiants internationaux, aptes à travailler dans le monde entier. Ils sont très tôt ini- tiés à la diversité des systèmes universitaires inter- nationaux et vivement encouragés non seulement à se perfectionner dans les langues étrangères qu’ils connaissent, mais aussi à en apprendre de nouvelles parmi les nombreuses langues enseignées à l’Ens. La présence sur notre campus de nombreux étu- diants, pensionnaires et chercheurs étrangers est une richesse inestimable. avant-propos Des cursus diﬀérenciés, dont le master est le pivot La scolarité des normaliens élèves entrés par concours est de quatre ans, celle des normaliens étu- diants de trois ans. Dans les deux cas, elle inclut l’ob- tention de la licence et d’un master. Il peut s’agir de l’un des masters cohabilités par l’École avec les insti- tutions partenaires (universités parisiennes, EHEss, etc.) ou de tout autre master recherche organisé par une autre institution. De nombreux élèves de l’École normale supérieure préparent également l’agrégation, en particulier dans les disciplines littéraires. Enﬁn, le cursus norma- lien s’achève le plus souvent par la préparation d’une thèse. Le diplôme de l’ENS : une formation intellectuelle d’exception Le diplôme de l’Ens, obligatoire pour les normaliens étudiants et vivement conseillé aux élèves, consiste en un master accompagné d’une formation complé- mentaire « maison ». Cette formation correspond à un certain volume d’enseignements que l’élève ou l’étudiant doivent valider. Il est également possible, dans le cadre du diplôme, de faire valoir une partici- pation active à des séminaires, des stages de re- cherche en France ou à l’étranger, voire des activités de tutorat auprès de lycéens issus de milieux défavo- risés. Ces activités, qui sanctionnent, en plus de l’en- seignement, l’excellence et l’originalité de la formation intellectuelle dispensée à l’Ens, font l’objet de procédures d’évaluation spéciﬁques. parmi les éléments de formation complémentaire re- quis en complément du master, pour l’obtention du diplôme de l’Ens, un tiers au moins doivent apparte- nir à un champ disciplinaire distinct de celui du mas- ter. Dans le cas où l’étudiant dispose d’au moins deux-tiers d’éléments formant un ensemble cohérent dans une autre discipline, le diplôme peut lui être dé- cerné avec mention d’une « mineure ». Le diplôme est généralement acquis en trois ans. Les élèves normaliens le reçoivent à l’issue de leur scolarité à l’École. Notre École, votre École L’École normale supérieure est une grande école de recherche universitaire, unique en son genre par la qualité de ses étudiants, la formation qu’elle dispense et la coexistence entre les disciplines les plus diverses. Forte d’un passé prestigieux, elle est résolument ou- verte vers l’avenir, comme l’attestent la dynamique de ses laboratoires de recherche et leur grande re- connaissance internationale. Un de ses déﬁs majeurs, pour les années qui viennent, consistera à inscrire pleinement son système de formation au plus haut niveau de visibilité internationale, tout en préservant sa profonde originalité. La présente brochure est destinée à vous faire connaî- tre les enseignements et les recherches conduits dans l’École littéraire. Dans ses campus situés au cœur de paris, l’Ens est le lieu d’une vie intellectuelle et scien- tiﬁque d’une immense richesse, en contact quotidien avec les recherches les plus avancées et ouverte à la vie universitaire internationale. Je ne doute pas que vous allez vivre ici quelques uns des moments les plus forts de votre vie. Bienvenue à l’Ens. Marc Mézard Directeur de l’école normale supérieure École normale supérieure – Livret d’enseignement Lettres 2015-2016 3 4 École normale supérieure – Livret d’enseignement Lettres 2015-2016 L’École Lettres est divisée en huit départements – Économie, Géographie, Histoire, Histoire et théorie des arts, Littératures et Langages, philosophie, sciences de l’antiquité, sciences sociales – assortis d’un département transversal (Espace des cultures et des langues d’ailleurs) et d’un département par- tenaire (Études cognitives). tous les normaliens, inscrits ou non au diplôme, doivent être inscrits dans un département. tous les normaliens choisis- sent un tuteur parmi les enseignants de l’école, qui les guide dans l’élaboration de leur programme d’études. La formation à l’Ens repose sur l’association entre diplôme préparé à l’Université et enseignement délivré par l’École. Il est donc obligatoire, pour tous les normaliens, de suivre des enseignements à l’école. La formation minimum suppose de suivre à l’école deux cours ou séminaires par semestre, assortis d’un semestre de langue. Il faut les choisir parmi les enseignements proposés dans la brochure. Les cours desti- nés plus particulièrement aux élèves de première année sont évidemment recommandés en priorité. Ils gagnent à être complétés par des cours plus spécialisés. Il n’est pas obliga- toire de suivre uniquement les cours de son département, mais il faudra, en cas d’inscription au diplôme, avoir obtenu au moins 12 crédits dans la discipline de son master. Les enseignements libres peuvent se structurer en parcours qui pourront, au terme de la scolarité, constituer la mineure du diplôme (au moins 24 crédits). Un parcours, organisé au- tour d’une thématique, d’une aire géographique ou d’un pro- jet particulier de formation, associe des enseignements à l’école (cours de langue et de civilisation, par exemple) à des stages et/ou à un séjour à l’étranger. Les cours susceptibles dêtre validés dans le cadre d’un parcours particulier sont in- diqués dans la brochure. Il n’est pas obligatoire de décider, en première année, de suivre tout le cursus d’un parcours, mais en cas d’intérêt pour l’un des domaines évoqués, il ne faut pas hésiter à commencer dès l’entrée à l’école à valider les cours proposés dans le cadre de ce parcours. LEs parCoUrs proposÉs par L’ÉCoLE LIttÉraIrE Études arabes Département ECLa responsable : houda.ayoub@ens.fr Extrême-Orient Département ECLa responsable : estelle.ﬁgon@ens.fr Diplomatie et géopolitique Département de géographie responsable : magali.reghezza@ens.fr Parcours Environnement, en partenariat avec le CERES Département de géographie responsable : magali.reghezza@ens.fr Administration publique responsable : chrsitophe.straessel@ens.fr Études germaniques Département Littératures et Langages responsable : mandana.covindassamy@ens.fr Linguistique des langues anciennes Département des sciences de l’antiquité responsable : daniel.petit@ens.fr Il est toutefois important de bien noter que le choix d’un par- cours ou d’une cohérence particulière donnée aux enseigne- ments, ne revêt aucun caractère obligatoire. L’ensemble des uploads/Science et Technologie/ brochure-ens-2015-2016.pdf