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Conception, recherche et réalisation : ¾ Danielle CHAPELIER : Cellule BDJ, La N

Conception, recherche et réalisation : ¾ Danielle CHAPELIER : Cellule BDJ, La Neuville, 1 4500 TIHANGE ¾ Centres PMS de la Communauté française de la province de Liège Mise en page : ¾ Danielle CHAPELIER : Cellule BDJ, La Neuville, 1 4500 TIHANGE Réalisé à partir d’un document des centres PMS de la Communauté française de la province de Luxembourg Septembre 2003 Centres PMS de la Communauté française - Province de Liège 2 Table des matières Préambule P. 5 - 8 Découvrir le monde des études – L'enseignement secondaire P. 9 - 21 La formation est continue L’enseignement secondaire au 3ème degré Les 7èmes Techniques Les 7 èmes Professionnelles L'enseignement professionnel secondaire complémentaire (4ème degré) Les 7 èmes Préparatoires aux études supérieures Autres possibilités de compléter sa formation pendant le secondaire P.10 P.11 P.13 P.15 P.16 P.17 P.19 Découvrir le monde des études – L'enseignement supérieur P. 22 - 95 Conditions d’admission à l’enseignement supérieur Informations aux futurs étudiants en médecine, en dentisterie et en kinésithérapie Conditions d'accès pour les formations de sous-officier et d'officier au sein des Forces Armées Conditions d'accès aux formations de la police fédérale Conditions d'accès aux formations de l'aviation civile Les activités préparatoires organisées par les Universités et par les Hautes Ecoles Allocations et prêts d’études Structures de l'enseignement supérieur Les Universités Les institutions universitaires Schéma d'organisation des grades académiques par cycles Secteur des sciences humaines et sociales Secteur des sciences Secteur de la santé Etudes relevant de plusieurs domaines Les Hautes Ecoles Glossaire des Hautes Ecoles L'enseignement supérieur de type long Catégorie agronomique Catégorie économique Catégorie maritime Catégorie paramédicale Catégorie sociale Catégorie technique Catégorie traduction - interprétation L'enseignement supérieur de type court Catégorie agronomique Catégorie arts appliqués Catégorie économique Catégorie maritime Catégorie paramédicale Catégorie pédagogique Catégorie sociale Catégorie technique Les Hautes Ecoles de la province de Liège Haute Ecole Charlemagne Haute Ecole de la Province de Liège André Vésale (HEPLAV) Haute Ecole de la Province de Liège Léon-Eli Troclet (HETRO) P.23 P.24 P.29 P.33 P.36 P.39 P.40 P.42 P.43 P.44 P.46 P.47 P.49 P.51 P.52 P.53 P.54 P.59 P.59 P.59 P.59 P.59 P.60 P.60 P.61 P.62 P.62 P.62 P.62 P.64 P.65 P.66 P.70 P.70 P.73 P.73 P.75 P.76 Septembre 2003 Centres PMS de la Communauté française - Province de Liège 3 Haute Ecole de la Province de Liège Rennequin Sualem (HESUA) Haute Ecole de la Ville de Liège (HEL) Haute Ecole HEC – Liège (HEHEC) Haute Ecole ISELL (HEISELL) Haute Ecole Mosane d'enseignement supérieur (HEMES) Haute Ecole catholique du Luxembourg Blaise Pascal (HEPAS) Quid en cas d'échec de la 1ère année? Les passerelles Les Ecoles supérieures des Arts Les Ecoles supérieures des Arts et les formations Les Instituts d'architecture P.77 P.79 P.80 P.81 P.82 P.84 P.85 P.86 P.88 P.89 P.95 Découvrir le monde des études – D’autres voies de formation P. 96 - 109 Enseignement universitaire et de niveau universitaire à horaire décalé Enseignement de promotion sociale Enseignement artistique à horaire réduit Enseignement à distance (EAD) Les jurys de la Communauté française La formation permanente des Classes Moyennes (IFPME) Les formations organisées par le FOREM Les études dans les autres Communautés linguistiques Les études à l'étranger Et si tu cherches encore … Carrefour Formation P.97 P.98 P.99 P.100 P.101 P.103 P.105 P.107 P.108 P.109 Après tes études: formalités et informations utiles P. 110 - 116 Le FOREM Les allocations familiales La mutuelle La convention de premier emploi S’installer comme indépendant Travailler dans la Communauté européenne P.110 P.112 P.113 P.114 P.115 P.116 Découvrir le monde des professions P. 117 - 139 Documents décrivant des professions Liste de professions par secteurs d'activités Secteur Arts – Sous-secteur Création Secteur Arts – Sous-secteur Interprétation et production Secteur Sciences – Sous-secteur Mathématique, physique et informatique Secteur Sciences – Sous-secteur Sciences naturelles Secteur Sciences – Sous-secteur Recherche appliquée (industrie) Secteur Faune et flore – Sous-secteur Gestion et exploitation Secteur Faune et flore – Sous-secteur Travail manuel Secteur Protection – Sous-secteur Protection juridique Secteur Protection – Sous-secteur Service de sécurité Secteur Technique – Sous-secteur Ingénierie (réalisation technique des projets) Secteur Technique – Sous-secteur Conducteurs machinerie lourde, transports Secteur Technique – Sous-secteur Installation et maintenance P.118 P.119 P.119 P.120 P.121 P.121 P.122 P.122 P.123 P.123 P.124 P.124 P.125 P.125 Septembre 2003 Centres PMS de la Communauté française - Province de Liège 4 Secteur Technique – Sous-secteur Réalisation concrète Secteur Industrie – Sous-secteur Encadrement production Secteur Industrie – Sous-secteur Conducteurs et travailleurs industriels Secteur Administratif et logistique – Sous-secteur Communication, information et gestion Secteur Administratif et logistique – Sous-secteur Travail de bureau Secteur Vente – Sous-secteur Technique et promotion Secteur Vente – Sous-secteur Commerce Secteur Services – Sous-secteur Services divers Secteur Services – Sous-secteur HORECA, tourisme et loisirs Secteur Sociétés et affaires – Sous-secteur Gestion Secteur Sociétés et affaires – Sous-secteur Conseil et étude Secteur Sciences de l'homme – Sous-secteur Enseignement et éducation Secteur Sciences de l'homme – Sous-secteur Services psychologiques et sociaux Secteur Sciences de l'homme – Sous-secteur Médical et paramédical Secteur Sciences de l'homme – Sous-secteur Recherche en sciences Humaines Secteur Performance physique – Sous-secteur Pratique sportive Secteur Performance physique – Sous-secteur Entraînement et encadrement P.126 P.128 P.128 P.129 P.130 P.131 P.132 P.133 P.134 P.135 P.135 P.136 P.137 P.137 P.138 P.139 P.139 Découvrir qui je suis, qui je veux être P. 140 - 141 Projet personnel et professionnel P.141 Septembre 2003 Centres PMS de la Communauté française - Province de Liège 5 L’école n’est pas seulement un lieu d’acquisition de connaissances. C’est avant tout un lieu de vie. L’ECOLE, LIEU D’ECHANGE ET DE COMMUNICATION Tu y rencontres des gens différents avec lesquels tu peux échanger: les élèves des différentes classes, les adultes ( enseignants, éducateurs, équipe PMS, ...) L’ECOLE, MILIEU D’INITIATIVE ET D’AUTONOMIE Tu peux, avec l’aide des autres, y mettre en œuvre des projets tels que des voyages, des spectacles, des activités parascolaires, … L’ECOLE, MILIEU D’ENRICHISSEMENT PERSONNEL A travers l’enseignement, mais aussi à travers les autres activités proposées, tu découvres à l’école de nouveaux centres d’intérêts, de nouvelles activités, de nouvelles choses. L’ECOLE, MILIEU DE DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITE En prenant des initiatives, en élaborant tes propres projets, tu construis et enrichis ta personnalité. L’ECOLE, MILIEU D’OUVERTURE SUR LE MONDE QUI T’ENTOURE L’école te donne l’occasion d’entrer en contact avec différents univers professionnels : artistique, socio-économique, scientifique, technologique, ... Septembre 2003 Centres PMS de la Communauté française - Province de Liège 6 Ce document est destiné à t’aider dans le choix de ton parcours scolaire et professionnel, à te permettre de prendre la part prépondérante qui te revient dans ton orientation. S’ORIENTER, C’EST CHOISIR C'est être libre, c'est apprendre à faire ses propres choix en tenant compte des contraintes et des réalités extérieures. S’ORIENTER, C’EST DECIDER ce qui est le meilleur pour toi et non pas obéir à la mode, suivre son copain ou se laisser conduire. E ET T… … POUR CHOISIR, IL FAUT CONNAITRE les métiers et les voies de formation qui y conduisent, mais surtout il faut bien se connaître soi-même. POUR CHOISIR, IL FAUT EXPLORER le champ des possibles. POUR CHOISIR, IL FAUT COMPARER les différents chemins qui existent, afin de bien déterminer ton parcours de formation et voir si tes choix sont réalisables. S’ORIENTER, C’EST AUSSI TROUVER LE SENS de tes choix qui vont t’engager pour ton avenir. DONNER DU SENS A TES ETUDES c’est le premier pas vers la réussite de ta future vie professionnelle. E EN NF FI IN N… … SOIS ACTIF ET RESPONSABLE dans ton processus d’orientation. Ton avenir t’appartient. Septembre 2003 Centres PMS de la Communauté française - Province de Liège 7 Les professeurs Les éducateurs L’équipe du Centre P.M.S. Le chef d’établissement Le Centre Psycho-Médico-Social propose gratuitement ses services. Il est tenu au secret professionnel. Indépendant de l’établissement scolaire, mais en collaboration avec lui, il a le souci que ta carrière scolaire et ton développement personnel se déroulent le plus harmonieusement possible. Il peut également t’aider dans ta démarche d’orientation. Cette équipe est composée: d’un(e) psychologue d’un(e) infirmier(e) et d'un médecin d’un(e) assistant(e) social(e) Qui peut m'aider Septembre 2003 Centres PMS de la Communauté française - Province de Liège 8 T T Tu u u p p pe e eu u ux x x t t te e e d d do o oc c cu u um m me e en n nt t te e er r r L Les séances d’information * Les salons de l’étudiant Les carrefours des métiers Les journées Portes Ouvertes des établissements Au Centre PMS ou dans ton ECOLE, tu trouveras: une série d’informations pour t’aider à réfléchir sur ton orientation des renseignements sur les différentes filières de l’enseignement des renseignements sur les adresses d’écoles des renseignements uploads/Science et Technologie/ decouvrir-le-monde-des-etudes.pdf