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4. Conjugue correctement les verbes entre parenthèses. a) Ils ________________(

4. Conjugue correctement les verbes entre parenthèses. a) Ils ________________(être) mécaniciens dans les usines Renault. b) Nous ________________(avoir) beaucoup de mal à nous maintenir compétitifs. c) Vous____________________ (terminer) votre travail de recherche au T echnocentre, la semaine prochaine. d) Autrefois, on __________________________(définir) les contours d’une voiture sans autant de préoccupations. e) Hier, je ____________________(aller) exposer les résultats à la direction. f) T u ______________________(habiter) tout près d’une station TGV. g) Nous____________________(agir) en conformité avec la loi. Complète au futur. a. L’année prochaine, Yves ___________(aller) à Paris. Il___________ (visiter) des monuments; il ___________ (se promener) sur les Champs-Élysées; il___________ (assister) à des spectacles de rue; il ___________ (voir) les peintres Página 1 de 2 il ___________ (faire) des promenades sur les quais de la de Montmartre; Seine. Complète au futur. Samedi prochain, mes parents __________(partir) en vacances. Ils __________ (aller) en France et en Angleterre. Ils (visiter) des musées et des monuments. Ils __________ (pouvoir) assister aux fêtes du 14 juillet à Paris. Ils __________ (acheter) des cartes postales et ils (faire) des photos qu’ils nous __________ (montrer). Ils __________ (passer) une semaine à Paris, chez des amis. Puis, ils __________ (prendre) le train pour aller à Londres. Leurs vacances __________ (être) formidables. Complète au conditionnel. a. Je __________(vouloir) un café. b. Ils ont dit qu’un jour ils __________ (avoir) des enfants. c. J’ai pensé que tu __________ (être) un bon élève. d. Quand elle était petite, elle disait qu’elle__________ (avoir) beaucoup d’argent. e. Je __________ (pouvoir) te dire la vérité. f. J’ai pensé qu’ils __________ (faire) un bon travail. g. Julien m’a dit que tu ___________ (aller) avec nous. h. Nous avons dit qu’il ___________ (pouvoir) venir avec nos amis. i. Je pensais que Laure ____________ (venir) chez moi. j. J’ai supposé qu’il ___________ (savoir) tout. Complète avec les verbes entre parenthèses à l’imparfait a. Elles _______________(chanter) pendant qu’elles______________ (cuisiner). b.J’______________ (avoir) un livre avec toutes les recettes de mamie. c. Vous ______________ (travailler) très rapidement. d. T u______________ (pratiquer) et tu______________ (faire) sauter les crêpes. e. Nous ______________ (finir) notre dîner vers 9 h. f. Elle______________ (sortir) avec d’autres jeunes. . Écris correctement les verbes entre parenthèses. a.Nous________________ (boire) un coca avec les copains. b. T ous les matins, je_______________ (boire) un chocolat au lait et je_______________ (manger) une tartine. c. Hier,ils_______________ (manger) à la cantine. d. Autrefois, certains enfants_______________ (boire) des boissons alcoolisées. e. Certains jeunes _______________ (boire) beaucoup trop le soir. f. Aujourd’hui, vous_______________ (manger) à la maison, d’accord? g. Autrefois,ils_______________ (manger) souvent au restaurant. Complète avec les pronoms démonstratifs. a. Je préfère ce livre à ___________: ____________est un roman et ____________est un policier. b. Cette jupe me va très mal, mais____________ me va très bien. c. J’aime beaucoup ce garçon, mais _____________je déteste . d. Voilà mes cousins:_____________sont les enfants de mon oncle Manuel et ________________sont les enfants de ma tante Joséphine. 4. Complète avec les pronoms démonstratifs. a. Voici deux garçons: ____________a 12 ans et_________________ a 14 ans. b. Voici deux filles:_____________ s’appelle Claire et __________s’appelle Marie. c. Je fais des exercices:__________ sont faciles et _____________sont difficiles. d. Je connais ces filles: ___________sont sympathiques et ____________sont antipathiques. e. Je n’aime pas les films d’amour. Je préfère ____________qui ont beaucoup d’action. f. J’adore ces maisons: _____________parce qu’elles sont très anciennes et____________ parce qu’elles ont de beaux jardins. Página 1 de 2 g. Anne – Regarde ces jupes. T u préfères__________ ou __________? Danielle – Je préfère _________qui a la ceinture rouge. Je n’aime pas___________ beaucoup qui a la ceinture blanche. Anne – Et les pulls? T u préfères ________ou _____________? Danielle – Ni l’un ni l’autre. Je préfère ___________qui est dans la vitrine. Anne – T u aimes tennis? La science est-elle utile? Oui. La science est très utile. Elle permet d’améliorer notre vie de tous les jours. Des choses toutes simples comme le téléphone ou l’électricité n’existeraient pas sans la science. Et sans les progrès scientifiques, il n’y aurait pas les moyens de guérir les maladies. Mais la science est un domaine très vaste. Il suffit de penser à la bombe atomique et on se rend compte que la science peut être très dangereuse. C’est une espèce de cercle vicieux parce que la science permet aussi de trouver des solutions à ces problèmes. Grâce à la science, on a trouvé des moyens de réduire la pollution automobile. Parfois les chercheurs vont très loin. La génétique est un bon exemple. Elle permet de découvrir beaucoup de choses sur le fonctionnement du corps humain. Mais elle permet aussi de créer l’être humain parfait et ça c’est dangereux. En conclusion, les progrès scientifiques sont très importants et les chercheurs doivent avoir le droit de faire des recherches de plus en plus poussées, mais ils n’ont pas le droit de changer le fonctionnement de la nature. in Chez Nous – adapté 1. Lis ce texte et réponds aux questions ci-dessous: a. Quelle est la question que l’on se pose dans ce texte? b. Pourquoi peut-on dire que la science a amélioré la vie de tous les jours? Donne des exemples du texte pour justifier ta réponse. c. Comment peut-on prouver que la science est très dangereuse? d. Qu’est-ce que les chercheurs ont fait en ce qui concerne la pollution automobile? e. Indique l’importance des découvertes dans le champ de la génétique. f. Qu’est-ce que les chercheurs doivent éviter selon le texte? Es-tu d’accord? Justifie. 2. Fais l’inventaire des découvertes positives et des découvertes négatives présentées dans ce texte. Recherche génétique au Québec On multipliera bientôt par 1 000 les cellules souches d’un don de moelle osseuse grâce à une simple protéine. Le docteur Guy Sauvageau, chercheur à l’Institut de recherches cliniques de Montréal, a trouvé la recette pour fabriquer du sang. Les ingrédients-clés pourraient aussi servir à augmenter les chances de guérison face à plusieurs maladies sanguines, dont la leucémie. Le docteur Sauvageau, hématologue à l’Hôpital Maisonneuve-Rosemont est confronté aux limites des traitements actuels des maladies du sang. «Plusieurs maladies se soignent grâce à des greffes de moelle osseuse. Mais, pour un patient sur deux, on n’arrive pas à trouver de donneur compatible.» Le sang de cordon ombilical, constitué de cellules moins matures, et présentant donc moins d’incompatibilités, règle en partie ce problème. Sauf qu’il faut le sang de trois cordons pour satisfaire les besoins d’un adulte. On cherche donc depuis des années le moyen de pousser les cellules sanguines à s’auto-renouveler, comme elles le font si bien à l’intérieur du corps humain. La moelle osseuse, notre usine de fabrication du sang, contient un bon stock de cellules souches, des cellules non différenciées qui donnent naissance à toutes les cellules spécialisées du sang (plaquettes, globules rouges et blancs), en plus de s’auto-renouveler. Dans une éprouvette de laboratoire, ces cellules souches perdent cependant la faculté de se régénérer; elles ont même plutôt une fâcheuse tendance à mourir. Le chercheur et son équipe étaient sur la piste du gène HOXB4 depuis déjà huit ans. Le chercheur avait vite compris qu’il détenait le secret de leur multiplication. Pour en faire la preuve, il avait inséré une copie supplémentaire du gène dans des cellules souches sanguines de souris. Plutôt que de mourir, les 32 cellules souches ont donné naissance à 28 000 de leurs semblables! La découverte présente tellement de potentiel que le docteur Sauvageau, qui détient plusieurs brevets, a été approché par des compagnies biotechnologiques de Montréal, de Página 1 de 2 T oronto, de Boston, de Seattle et d’Allemagne. Mais il ne veut pas vendre ses droits, du moins pas tout de suite. «Je résiste, dit-il avec le sourire. Il reste encore beaucoup de travail de recherche à faire pour comprendre ce gène et ses cofacteurs, et je veux que ça se fasse chez nous. On a trop peu de découvertes majeures au Québec!» Catherine Dubé 1. Donne toutes les informations disponibles sur l’homme dont nous parle le texte. Nom: Profession: Locaux de travail: Objectif de ses recherches: 2. Indique si les affirmations sont vraies (V), fausses (F) ou on ne sait pas (?). a) C’est dans la moelle osseuse que nous produisons le sang. b) Les cellules de cordon ombilical sont plus compatibles que les cellules de la moelle osseuse. c) C’est sur des singes que le docteur Sauvageau vérifie ses hypothèses. d) Le docteur Sauvageau suit actuellement trois victimes de leucémie. e) Dans ses recherches, le docteur travaille seul. f) Le docteur Sauvageau est québécois mais son épouse est française. g) Européens et Américains s’intéressent aux découvertes du docteur Sauvageau. 3. Réponds aux questions. 3.1. Comment soigne-t-on actuellement les leucémies? (Deux solutions) 3.2. Qu’est-ce qui se passe quand on met les cellules-souches dans une éprouvette? 3.3. Depuis combien de temps le docteur Sauvageau travaille-t-il sur le gène HOXB4? 3.4. Qui a voulu acheter les droits sur cette recherche? 3.5. Copie la phrase du texte qui montre que le docteur Sauvageau a déjà fait d’autres découvertes. FICHE DE GRAMMAIRE 1. Complète avec les adjectifs et les pronoms démonstratifs. a. _______ soupe est très bonne mais elle ne vaut pas _______ uploads/Science et Technologie/ frances-9o-ano.pdf