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Maroc prog2013 phys pcsi Royaume du Maroc Ministère de l ? éducation nationale de l ? enseignement supérieur de la formation des cadres et de la recherche scienti ?que CLASSES PRÉPARATOIRES AUX GRANDES ÉCOLES PROGRAMME DE PHYSIQUE PCSI-PSI Table des matiè

Royaume du Maroc Ministère de l ? éducation nationale de l ? enseignement supérieur de la formation des cadres et de la recherche scienti ?que CLASSES PRÉPARATOIRES AUX GRANDES ÉCOLES PROGRAMME DE PHYSIQUE PCSI-PSI Table des matières Approche théorique PCSI-PSI Électronique Lois générales dans le cadre de l ? approximation des régimes quasi-permanents Éléments de circuits linéaires en régime continu ou quasi-permanent Régime transitoire Régime sinuso? dal forcé Filtrage linéaire Ampli ?cateur Opérationnel ou Ampli ?cateur Linéaire Intégré Optique Approximation de l ? optique géométrique rayon lumineux Formation des images dans les conditions de GAUSS Mécanique Description du mouvement d ? un point matériel Dynamique du point matériel dans un référentiel galiléen Puissance et travail d ? une force Théorème de l ? énergie cinétique Mouvement de particules chargées dans des champs électrique et magnétique uniformes et stationnaires Oscillateur linéaire à un degré de liberté Théorème du moment cinétique Mouvements dans un champ de forces centrales conservatives mouvement newtonien Dynamique dans un référentiel non galiléen Système fermé de points matériels Mécanique du solide en rotation autour d ? un axe ?xe Thermodynamique Modèle du gaz parfait Di ?usion des particules Statique des uides Premier principe de la thermodynamique Second principe pour un système fermé Changement d ? état d ? un corps pur Étude des machines thermiques Électromagnétisme Champ et potentiel électrostatiques Dipôle électrostatique Aspects énergétiques Champ magnétostatique Dipôle magnétique Approche expérimentale PCSI-PSI TP-cours Travaux pratiques Approche théorique PCSI-PSI https al ahira com CLa réforme du programme de Physique de la classe de PCSI est rendue nécessaire par l ? évolution des contextes scienti ?que technique et pédagogique sur le plan international Elle s ? inscrit aussi dans la continuité de l ? esprit des programmes du secondaire quali ?ant menant au baccalauréat scienti ?que Il vise à apporter les connaissances fondamentales indispensables à la formation générale d ? un futur ingénieur enseignant ou chercheur L ? enseignement de la Physique dans la classe de PCSI est basé sur une approche équilibrée entre théorie et expérience La formation doit apporter à l ? étudiant les outils conceptuels et méthodologiques pour lui permettre de comprendre le monde naturel et technique qui l ? entoure et de faire l ? analyse critique des phénomènes étudiés Les méthodes utilisées doivent encourager l ? étudiant à devenir graduellement acteur de sa formation qu ? il comprenne mieux l ? impact de la science et que plus assuré dans ses connaissances il soit préparé à poursuivre son cursus d ? études dans les grandes écoles La méthode scienti ?que utilisée empreinte de rigueur et de sens critique permanent doit permettre à l ? étudiant sur toute question du programme - de communiquer l ? essentiel des résultats sous forme claire et concise tant à l ? oral qu ? à l ? écrit - d ? en analyser le caractère de pertinence modèle utilisé limites du modèle in uence des paramètres homogénéité des formules symétries interprétation des cas limites ordres de grandeur et précision -