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L’informatique dans nos écoles, un rêve qui ne manque pas d’obstacle Le monde e

L’informatique dans nos écoles, un rêve qui ne manque pas d’obstacle Le monde est en perpétuel changement, il ne cesse d’évoluer et l’école n’échappe pas à ce phénomène. A l’ère de la numérisation massive, et du développement informatique, beaucoup exigent l’introduction de l’informatique dans les établissements scolaire, dès la primaire. Cependant ce rêve d’un futur ingénieux et créatif ne manque pas d’obstacles, que ceux-ci soient financiers ou encore d’ordre moral. L’école en tant qu’institution indispensable dans l’évolution et le progrès des nations, doit nécessairement s’adapter aux changements mondiaux. Parmi ces mutations majeures, il y a la propagation de l’informatique et son utilité dans notre quotidien. L’école doit être capable de préparer les générations à venir, à utiliser des programmes informatiques. Elle doit également lui apprendre à se protéger contre les cyber-connexions. Le but en effet n’est pas seulement de former une génération d’ingénieurs, mais d’éduquer aussi une jeunesse responsable et consciente sur les bons et les mauvais côtés du monde numérique. Ceci ne peut s’obtenir qu’en enseignant l’informatique dès l’enfance. Cela fera donc partie intégrante de leur culture, même si, tous, ne travailleront pas dans ce domaine. Néanmoins pour mettre en place un tel projet quelques problèmes se posent. Certains refusent l’idée d’enseigner l’informatique au détriment d’autres matières qu’ils considèrent comme essentielles et faisant partie des valeurs fondamentales à transmettre. D’autres évoquent le manque d’effectifs nécessaires pour dispenser ces nouveaux enseignements. En outre l’Etat doit aussi être capable de financer ces ambitions audacieuses et de les mener à bout. Si ces difficultés sont bien réelles, il ne manque toutefois pas de solutions. L’enseignement de la programmation doit par exemple être fondé sur l’expérimentation et la pratique et non pas sous forme de cours théoriques. Il doit même être proposé sous forme d’activités ludiques et distrayantes pour les plus jeunes. De cette façon il ne prend ainsi plus le temps d’enseignement des autres savoirs. Quant aux craintes de transformer le primaire en grande école d’informatique, le but premier sera d’enseigner le fonctionnement des réseaux interconnectés et de montrer comment éviter les programmes nuisibles qui peuvent en découler. Le manque d’effectifs, lui, sera progressivement comblé par les efforts de l’Etat au fur et à mesure des années. L’Etat doit en effet financer ces changements pour s’adapter au nouveau monde. Pour conclure l’école du XXIème siècle n’est plus ce qu’elle était et doit s’adapter aux changements qui bouleversent le monde d’aujourd’hui. Les problèmes qui se posent aussi nombreux soient-ils, ne manquent pas de solution, mais nombreux sont ceux qui s’interrogent sur leur faisabilité. uploads/Science et Technologie/ l-x27-informatique-a-l-x27-ecole.pdf