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Methodologie directe 1 MÉTHODOLOGIE DIRECTE Groupe ? Joselin Paola López ? Fátima Osiris Carranza ? Accer Ariel Cruz ? Astrid Gisselle Donaire Cáceres ? Verónica Elizabeth Rosales Martínez Retrouvez dans cette page les techniques mises en ?uvre qui relève

MÉTHODOLOGIE DIRECTE Groupe ? Joselin Paola López ? Fátima Osiris Carranza ? Accer Ariel Cruz ? Astrid Gisselle Donaire Cáceres ? Verónica Elizabeth Rosales Martínez Retrouvez dans cette page les techniques mises en ?uvre qui relèvent d ? une méthode ? ORALE Il s ? agit de la pratique orale en classe de langue et de pouvoir ma? triser la prononciation de la langue cible Par conséquent c ? est plutôt une méthode audio-orale dans laquelle le professeur est l ? ? me de l ? enseignement Ex les apprenants essaient de bien comprendre les énonces et phrases transmises par l ? enseignant Puis ils les répètent en employant la prononciation de la langue étrangère ? DIRECTE La méthode directe consiste à éviter la langue maternelle dans le processus d ? enseignement-apprentissage et ne faire usage que de la langue étrangère En privilégiant l ? expression orale a ?n d ? inciter l ? élève à s ? exprimer et à penser directement à L E Par conséquent dans la classe de L E le professeur doit éviter la traduction faciliter la compréhension avec l ? utilisation de gestes mime supports visuels etc Ex l ? enseignant maintient la classe vivante par la démonstration des objets avec l ? implication et association des objets par exemple l ? exposition d ? un livre pour commencer à identi ?er les articles et genres de mots ? INTUITIVE Cette méthode permet l ? enseignement de la L E de manière intuitive C ? est-à-dire qu ? il encourage l ? élève à un e ?ort personnel de divination à partir d ? objets ou d ? images Aussi la présentation des règles grammaticales se faisait également à partir d ? exemples sans passer par la langue maternelle Ex le début de compte des chi ?res avec le vocabulaire des objets déjà présentés livres banc dessins etc ? INTERROGATIVE La méthode d ? interrogation incite les élèves à répondre aux questions du professeur En bref l ? enseignant pose des questions orales techniques de questionnement auxquelles les élèves doivent répondre directement Ex l ? enseignant pose des questions aux étudiants sur le vocabulaire acquis et il leur demande de le réemployer utilisant les nouvelles savoirs conjugaison des verbes nouveaux mots etc a ?n qu ? ils le retiennent C ? ACTIVE La méthode active comme son nom l ? indique est l ? utilisation de la participation active de l ? élève Il est donc important de faire agir c ? est-à- dire faire parler l ? enfant au début car la participation de l ? élève joue un rôle important Aussi il peur transformer les connaissances mortes en une pratique vivante Ex Parmi qu ? il apprend il met en pratique ses connaissance en participant dans la classe par la réponse de questions l ? imitation la répétition de ce que l ? enseignant dise Bref l ? emploi de tout un ensemble de méthodes groupées à une seule ? IMITATIVE La