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Plan annuel Module N°1 : Généralités sur les systèmes informatiques Chapitre N°

Plan annuel Module N°1 : Généralités sur les systèmes informatiques Chapitre N°1 : Définitions et vocabulaires de base. Chapitre N°2 : Schéma fonctionnel d’un ordinateur. Chapitre N°3 : Les logiciels. Classe : Tronc commun (toute option) Durée : h Les compétences visées : L’apprenant doit être capable de :  Face à un système de traitement de l’information, donner un schéma fonctionnel expliquant son principe de fonctionnement.  Face à un système informatique, décrire avec précision les différents éléments permettant l’acquisition, le traitement la restitution et la mémorisation de l’information.  Partant des caractéristiques techniques d’une gamme configuration matérielles, choisir la plus performante. Ressources de l’élève : la découverte de l’informatique, Documents Professeur. Ressources du professeur : Documents personnels, les manuels scolaires (Le chemin de la réussite de l’informatique, la découverte de l’informatique, l’espace de l’informatique) Terminologie : Information, informatique, traitement, ordinateur, système informatique, mémoire, microprocesseur, périphérique, logiciel. Chapitre n°1 N° Titre Objectifs pédagogiques Matériels nécessaires S1  Notions : information  Les formes de l’information  Connaître la signification du terme : information et les formes de l’information.  Connaître la représentation de l’information.  Tableau  Des activités sur le livre. S2 Traitement de l’information. Connaître la signification du terme : traitement. Savoir les types du traitement.  Tableau S3 Système informatique Informatique Connaître le schéma fonctionnel d’un SI. Définir le terme Informatique.  Tableau Chapitre n°2 et Chapitre n°3 S4 Notion : ordinateur La structure fonctionnelle d’un ordinateur. Définir correctement le terme ordinateur Connaître le schéma fonctionnel d’un ordinateur  Tableau  ordinateur S5 Les organes internes : microprocesseur et les mémoires Connaître les éléments internes et le rôle de chacun  Tableau  Ordinateur S6 Les organes externes : périphériques d’entrée et de sortie Différencier entre un périphérique d’entrée et de sortie  Tableau  Ordinateur S7 Les logiciels Etre capable de différencier entre un logiciel de base et un logiciel d’application  Tableau  Ordinateur Terminologie : Windows, bureau, poste de travail, corbeille, panneau de configuration, explorateur Windows, bordure, tableau, lettrine, colonne, barre des tâches, barre de menu, barre d’outils, barre de titre Fiche Technique du module 2 Module N°2 : Les logiciels Chapitre N°1 : système d’exploitation. Chapitre N°2 : Traitement de texte. Chapitre N°3 : Tableur. Classe : Tronc commun (toute option) Durée : h Les compétences visées : L’apprenant doit être capable de :  Gérer rationnellement son ordinateur en utilisant les fonctionnalités de base d’un système d’exploitation.  Exploiter efficacement un logiciel de traitement de texte.  Exploiter efficacement un tableur. Ressources de l’élève : la découverte de l’informatique, Documents Professeur. Ressources du professeur : Documents personnels, les manuels scolaires (Le chemin de la réussite de l’informatique, la découverte de l’informatique, l’espace de l’informatique) Chapitre n°1 N° Titre Objectifs pédagogiques Matériels nécessaires S1  Introduction  Les systèmes d’exploitation des micro-ordinateurs.  Le système d’exploitation Windows.  Définir qu’est-ce qu’un système d’exploitation.  Connaître les fonctionnalités de base d’un système d’exploitation.  Connaître et savoir exécuter les principales opérations sur les composantes de l’environnement graphique d’ »un système d’exploitation.  Tableau  Ordinateur S2 La gestion des fichiers et dossiers sous Windows. Savoir gérer les fichiers et les dossiers. Comprendre l’utilité de configurer le matériel.  Tableau  Ordinateur Chapitre n°2 S3 Introduction Définition L’environnement d’un texteur. Gestion des documents. Réalisation d’un document. Savoir dans quelles situations utiliser un logiciel de traitement de texte. Reconnaître les éléments de l’environnement d’un texteur. Faire la saisie, la correction et la modification d’un document. Savoir enregistrer, chercher et ouvrir un document.  Tableau  ordinateur S4 La mise en forme d’un document Différencier entre les différents objets constituants un document : mot, phrase, ligne, paragraphe, section …etc Savoir mettre en forme un document.  Tableau  ordinateur Les séances de la séquence : S5 Insertion d’objets. L’impression d’un document Savoir insérer et manipuler des tableaux, des taquets de tabulations, des images, des caractères spéciaux, des objets,… etc  Tableau  ordinateur Chapitre n°3 S6  Introduction  L’environnement d’un tableur  Réalisation d’un classeur  Création d’une feuille de calcul  Savoir qu’est-ce qu’un classeur.  Avoir un aperçu sur quelques domaines d’utilisation d’Excel.  Se familiariser avec l’environnement d’Excel et ses outils.  Apprendre comment créer, enregistrer, et ouvrir un document Excel avec des méthodes différentes.  Apprendre comment saisir des données dans une cellule.  Tableau  Ordinateur S7 Formules Etre capable de travailler avec des fonctions sous Excel. Différencier entre le référencement relatif et absolu. Explorer les différentes techniques de tri en Excel.  Tableau  Ordinateur S8 Graphiques impression Maîtriser la procédure de création et déplacement d’un graphique. Manipuler et traiter les éléments d’un graphique.  Tableau  Ordinateur Fiche Technique du module 3 Les séances de la séquence : Chapitre n°1 Titre Objectifs spécifiques Matériels nécessaires  Notion d’algorithme  La représentation d’un algorithme  Les données d’un algorithme  Les instructions de base  Expressions et opérateurs  Concevoir un algorithme  Savoir qu’est-ce qu’un algorithme  Savoir utiliser les instructions algorithmiques de base.  Tableau  Ordinateur.  Vidéo projecteur Chapitre n°2  La structure séquentielle  La structure sélective  Structure sélective simple (un choix)  Structure alternative (deux choix)  Structure alternative imbriquée  Structure à choix multiple.  Savoir construire un algorithme en utilisant la structure séquentielle.  Savoir construire un algorithme en utilisant la structure sélective  Tableau  Ordinateur.  Vidéo projecteur Chapitre n°3  Programme informatique  Langage de programmation  Langage Pascal  Structure d’un programme en langage Pascal  Transcription d’un algorithme  Connaître la notion de programme et de langage de programmation.  Savoir transcrire des algorithmes simples.  Tableau  Ordinateur.  Vidéo projecteur Fiche Technique du module 4 Les séances de la séquence : Chapitre n°1 Titre Objectifs spécifiques Matériels nécessaires  Notion de réseau informatique  Les différents types de réseaux  Avantages d’un réseau informatique.  Connaître qu’est-ce qu’un réseau informatique  Savoir identifier les divers types de réseau.  Connaître les avantages du réseau informatique.  Tableau  Ordinateur.  Vidéo projecteur Chapitre n°2  Définition d’internet  La connexion  Les services d’internet  Avantages et inconvénients de l’internet.  Définir ce qu’est internet.  Apprendre à utiliser les services d’internet comme moyen pour s’informer.  Apprendre à utiliser les services d’internet comme outil de communication.  Connaître les avantages et inconvénients d’internet.  Développer une étique d’utilisation d’internet.  Tableau  Ordinateur.  Vidéo projecteur uploads/Science et Technologie/ plan-annuel.pdf