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Monografia bem estruturada1

Déclaration Je déclare que ce mémoire est le résultat de ma recherche personnelle et des orientations de mon directeur de Recherche Son contenu est original et toutes les sources consultées sont mentionnées dans le texte et dans la bibliographie ?nale de ce mémoire Je déclare encore que ce mémoire ne fut pas présenté en aucune autre institution pour l ? obtention de quelque degré académique Nampula le Octombre ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Fack António Carlota Mueteque Dédicace C À toute ma famille À la memoire d ? António Acácio Mueteque et Carlota Matos À Hortência da Minerva Pedro Vinte C Remerciements Nous remercions d ? abord à dr Tonela ZEFERINO qui nous orienté pendant le processus de la recherche À tous les enseignants du cours de français et portugais de l ? UP de Nampula d ? une manière particulière à dr Calisto de Rosário notre directeur du cours Nous exprimons notre profonde gratitude à Sinézio António Acácio Mueteque et Adolfo Raimundo qui ont ?nancé notre formation Nous remercions aux élèves de la ème classe et aux enseignants de français de l ? école secondaire de Namicopo pour la collaboration dans le processus de recueil de données Nous remercions aux collègues qui directement ou indirectement ont aidé à la réalisation de ce travail Et ?nalement à toute notre famille que toujours nous encourageait pendant nos études nous adressons notre merci beaucoup C Liste de sigles et abréviations DAP ?? Directeur Adjoint Pédagogique DPEDHN- Direction Provincial de l ? Education et Développement Humain de Nampula E-A -Enseignement ?? Apprentissage E-O ?? Expression orale ESG ?? Enseignement Secondaire et Général de Mozambique FLE - Français Langue Étrangère MNEDHM- Ministère National de l ? Education et Développement Humain de Mozambique PEA ?? Processus d ? Enseignement ?? Apprentissage UP - Université Pédagogique C Résumé Le présent travail a comme thème La problématique de l ? enseignement-apprentissage de l ? expression orale en classe du FLE La recherche a était réalisée à l ? école secondaire de Namicopo à la ème classe en Les interviewés sont les enseignants et les apprenants de la même école L ? objectif général de ce travail c ? est de connaitre les principaux facteurs qui empêchent les apprenants à ne pas pratiquer l ? expression orale en classe du FLE Cette recherche est explicative ainsi pour la rédaction et recueil de données nous avons nous basé sur l ? observation directe le questionnaire la méthode inductive et la méthode bibliographique Comme problème cette recherche a les suivantes questions de ré exion Quels sont les facteurs qui in uencent pour le manque de maitrise de l ? expression orale chez les apprenants en classe du FLE Quelle stratégie peut être mise en place pour surmonter la di ?culté d ? expression orale chez les apprenants En se basant sur cette question nous avons formulé trois hypothèses Ière Le manque d ? espace dans les salles d e