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Cahier des charges mesure 2 Cahier des charges portant sur la formation des aid

Cahier des charges mesure 2 Cahier des charges portant sur la formation des aidants familiaux de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer et de maladies apparentées (mesure 2 du Plan Alzheimer) Ce cahier des charges : 1° définit les objectifs, le contenu, les résultats attendus ainsi que les modalités d’organisation et d’évaluation de la formation des aidants familiaux. 2° détermine les conditions permettant l’agrément des porteurs de projet pour dispenser cette formation et précise les conditions d’éligibilité et de financement de cette formation au budget de la CNSA conformément aux articles L. 14-10-9, R. 14-10-9 et au décret XXXX pris pour l’application du IV de l’article L. 14-10-5 et modifiant les articles R. 14-10-49 à R. 14-10-52 du CASF. I. CONTEXTE ET ENJEUX a) Contexte : le Plan Alzheimer 2008-2012 Le plan « Alzheimer et maladies apparentées » 2008-2012, inspiré du rapport de la commission Ménard, a été présenté à Nice le 1er février 2008 par le président de la République. Il insiste sur : La nécessité d’une prise en charge globale de la personne et des aidants L’intégration de la recherche, de la santé et de la solidarité dans une démarche transversale L’organisation du système autour du malade et de sa famille Le Plan prévoit notamment d’apporter un soutien accru aux aidants (Axe 1 : améliorer la qualité de vie des malades et des aidants) grâce à différentes mesures : - Mesure n°1 : développement et diversification des structures de répit - Mesure n°2 : consolidation des droits et de la formation des aidants - Mesure n°3 : amélioration du suivi sanitaire des aidants naturels La mesure 2 du Plan Alzheimer prévoit deux jours de formation pour chaque aidant familial afin d’apporter aux familles les outils essentiels à la compréhension des difficultés du malade, à l’adaptation de l’environnement et au maintien de la relation patient/aidant. Cet atelier d’« information-sensibilisation » a pour objet d’informer et de sensibiliser les aidants familiaux à la compréhension de la maladie et de ses troubles, de ses retentissements dans la vie quotidienne, de permettre à l’aidant de prévenir, d’anticiper et mobiliser les ressources internes et externes afin de construire un projet de vie avec le malade, tout en se préservant. b) Enjeux : articuler et intégrer l’atelier d’information-sensibilisation à une palette diversifiée de services de proximité pour les aidants et les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer DGCS/SD3/3A 1 Cahier des charges mesure 2 Cet atelier doit s’inscrire dans un tissu local, dans une logique de partenariat et constituer une offre de proximité, notamment afin de permettre aux aidants les plus isolés de participer à ces actions. La formation se fera en coordination avec les CLIC, les MAIA et impérativement avec les plateformes d’accompagnement et de répit pour les aidants familiaux de personnes atteintes de maladies Alzheimer et apparentées. II. OBJECTIFS ET RESULTATS ATTENDUS POUR LES AIDANTS BENEFICIANT DE CETTE FORMATION a) Objectifs généraux - Informer et sensibiliser les aidants familiaux sur la maladie et ses répercussions dans la vie quotidienne pour mieux accompagner leurs proches ; - Apporter des éléments de connaissance et de compréhension, ainsi que des outils pratiques pour la gestion de la vie quotidienne et une sollicitation adaptée du patient ; - Apprendre à l’aidant à se préserver, à accepter de se faire aider afin d’anticiper le « burn out » et à faire appel aux services et prestations existants. - Apporter du soutien dans la durée et au delà de cette formation, afin qu’il n’y ait pas de rupture dans l’accompagnement et qu’à l’issue de la formation un suivi soit proposé à chaque participant. b) Résultats attendus pour l’aidant - Permettre à l’aidant de réagir et d’adopter les attitudes et comportements appropriés à la personne malade et fonction de ses besoins ; - Augmenter le sentiment de compétence ; - Diminuer le stress et prévenir les situations d’épuisement ; - Valoriser le rôle de l’aidant, lui permettre de se reconnaître dans ses différents rôles ; - Connaître les limites de l’aide familiale ; - Anticiper les changements de situations : anticiper une éventuelle entrée en institution, une éventuelle reprise d’activité ; - Mieux se repérer dans l’univers institutionnel et apprendre à mobiliser les ressources internes et externes de son environnement. - Mieux vivre avec la maladie de son proche. III. CONDITIONS DE MISE EN ŒUVRE ET METHODOLOGIE a) Sélection des participants  Détermination des aidants Diagnostic de la maladie - Les aidants des personnes dont la maladie d’Alzheimer (et/ou une maladie apparentée) a été diagnostiquée peuvent accéder à cette formation. Définition des aidants : Ces formations bénéficient aux personnes qui viennent en aide, à titre non professionnel, en partie ou totalement, à une personne âgée dépendante ou une personne handicapée de leur entourage, pour les activités de la vie quotidienne. DGCS/SD3/3A 2 Cahier des charges mesure 2 Dans le cas où la personne atteinte de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée n’a pas d’aidant familial et où l’aide est principalement réalisée par une personne désignée comme personne de confiance ou dans le cadre d’un mandat de protection futur, cette personne peut bénéficier de cette formation. Nombre d’aidants pouvant bénéficier de cette formation – Cette formation vise les aidants principaux. Par conséquent, peuvent participer à cette action de formation au maximum 2 aidants d’une personne atteinte de la maladie d’Alzheimer, voire un seul aidant en cas de saturation de places. Nombre de participation à la formation - sur la durée du plan Alzheimer, un aidant ne peut bénéficier qu’une seule fois de celle-ci. Il a par contre la possibilité d’accéder à d’autres formations ou de bénéficier de sessions complémentaires mises en place par le porteur de projet, réalisées dans un autre cadre et modalités de financement. La file active pour une session de formation doit être au minimum de 10 aidants.  Prises de contact des aidants par les professionnels Les acteurs des champs sanitaire, psychosocial, social, associatif, familial ou du secteur de l’aide à domicile doivent être sensibilisés afin de repérer les aidants et devenir des prescripteurs de cette formation. Le porteur de projet doit avoir noué des partenariats solides avec ces acteurs et mettre en place un plan de communication sur cette formation en direction de l’ensemble des partenaires cités ci-dessus et des diverses institutions (centre mémoire, CLIC et MAIA, CCAS, etc.)  Procédure particulière de présélection et d’orientation Des entretiens préalables ou en fin de formation peuvent être mis en place, notamment en vue de repérer les difficultés potentielles nécessitant une solution autre que cette formation ou d’orienter l’aidant suite à la formation vers d’autres types de réponses comme le suivi du soutien psychologique, les cycles de rencontres, les rencontres de familles, des solutions de répit, ou d’autres formations b) Contenu de la formation Le référentiel de formation – cf. annexe 1- précise le contenu de la formation, l’approche devant être suivie et les principes de base qui doivent être rappelés tout au long de la formation. c) Méthodologie  Principes méthodologiques - Apporter des connaissances illustrées d’exemples pratiques de la vie quotidienne - Faciliter l’interactivité et les échanges dans le groupe entre les participants, et entre les participants et le(s) formateur(s) - Introduire des illustrations et des recommandations, et rappeler les principes de base  Modalités méthodologiques DGCS/SD3/3A 3 Cahier des charges mesure 2 Les modalités méthodologiques retenues par le porteur de projet doivent être argumentées dans le dossier de candidature. Durée de la formation et des intersessions - L'atelier proposé comporte 14 heures. La répartition du volume horaire selon les thématiques abordées est présentée dans le référentiel annexé. Il est possible de séquencer les 14 heures sur plusieurs jours plutôt que de réaliser deux jours de formation. Les séquences de formation peuvent se dérouler sur des plages de 1h30, 2h ou 3h, en fonction des thématiques, des préférences des aidants et des contraintes de réalisation. Constitution des groupes – Cet atelier d’information-sensibilisation s’appuie sur la mise en place de groupes d’aidants, si possible homogènes au regard de l’état d’avancement de la maladie ou du lien de parenté (conjoint, enfant). De même l’utilisation de grilles d’analyse permettant d’évaluer le sentiment de connaissance que l’aidant a de la maladie, et son sentiment de compétence constitue des outils recommandés pour la constitution de groupes homogènes (annexe 2). Les groupes et sessions de formation doivent comprendre entre 8 et 15 personnes. Supports de formation - Le porteur de projet doit présenter, expliquer et utiliser les différents outils, grilles, sites et guide en complément de la formation. IV. LES EXIGENCES SUR LES FORMATEURS ET INTERVENANTS a) Assurer la continuité des interventions L’intervention peut prendre plusieurs formes : soit celle d’un intervenant compétent sur l’ensemble du champ de la formation, soit celle d’un binôme bénévole/professionnel, soit celle d’interventions d’experts (médecins, assistantes sociales, kinésithérapeutes) en fonction des thématiques du programme. La continuité de la formation doit être assurée par la présence d’un formateur/animateur durant toutes les séquences. Au moins une séquence doit être animée par un aidant ayant été confronté à une expérience familiale de la maladie, impliqué dans un réseau uploads/Sante/ annexe-1-cahier-des-charges-relatifs-a-la-formation-des-aidants-familiaux-10-08-09-mesure2 1 .pdf