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Devenir IBODE Épreuves écrites et orale Accès par la VAE Chez le même éditeur R

Devenir IBODE Épreuves écrites et orale Accès par la VAE Chez le même éditeur Relation d'aide en soins infirmiers, par la SFAP. 3e édition, 2014, 176 pages. L'infirmier(e) et les soins palliatifs, par la SFAP. 5e édition, 2013, 288 pages. L'abord vasculaire pour hémodialyse, par l'AFIDTN. 2e édition, 2012, 296 pages. L'infirmier(e) en néphrologie. Clinique pratique et évaluation de la qualité des soins, par l'AFIDTN. 3e édition, 2009, 304 pages. Relations soignants-soignés, par Claude Curchod. 2009, 224 pages. Fiches de soins infirmiers + DVD, par P . Hallouët, J. Eggers, É. Malaquin-Pavan. 3e édition, 2008, 652 pages. Dictionnaire médical de l'infirmière, par J. Quevauvilliers, L. Perlemuter et alii. 8e édition, 2008, 1120 pages. Soins infirmiers et douleur, sous la direction de A. Muller. 3e édition, 2007, 352 pages. Pratiques et références de l'infirmier(e) de bloc opératoire, par l'UNAIBODE. 2e édition, 2007, 352 pages. Le métier d'infirmier(e) de bloc opératoire, par l'UNAIBODE. 2e édition, 2004, 224 pages. Devenir IBODE Épreuves écrites et orale Accès par la VAE Association des enseignants et des écoles d'infirmiers de bloc opératoire (AEEIBO) Les figures 4.1, 4.2, 4.3, 4.6, 4.8, 5.1, 5.2, 5.3, 5. 4, 5.6 sont extraites du Ross and Wilson Anatomy and Physiology in Health and Illness, 11th edition. © Churchill Livingstone Elsevier 2011. Les figures 4.4, 4.7, 4.9, 5.5 ont été réalisées par Marie Schmitt. La figure 4.5 a été réalisée par Carole Fumat. Tous droits de traduction, d’adaptation et de reproduction par tous procédés, réservés pour tous pays. Toute reproduction ou représentation intégrale ou partielle, par quelque procédé que ce soit, des pages publiées dans le présent ouvrage, faite sans l’autorisation de l’éditeur est illicite et constitue une contrefaçon. Seules sont autorisées, d’une part, les reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective et, d’autre part, les courtes citations justifiées par le caractère scientifique ou d’information de l’œuvre dans laquelle elles sont incorporées (art. L. 122-4, L. 122-5 et L. 335-2 du Code de la propriété intellectuelle). © 2015, Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés ISBN : 978-2-294-74618-5 e-ISBN : 978-2-294-74988-9 Elsevier Masson SAS, 62, rue Camille-Desmoulins, 92442 Issy-les-Moulineaux cedex www.elsevier-masson.fr Ce logo a pour objet d’aler- ter le lecteur sur la menace que représente pour l’avenir de l’écrit, tout particulière- ment dans le domaine uni- versitaire, le développement massif du « photo-copillage ». Cette pratique qui s’est géné- ralisée, notamment dans les établissements d’enseigne- ment, provoque une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. Nous rappelons donc que la reproduction et la vente sans autorisation, ainsi que le recel, sont passibles de poursuites. Les demandes d’autorisation de photo- copier doivent être adressées à l’éditeur ou au Centre français d’exploitation du droit de copie : 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. Tél. 01 44 07 47 70. DANGER LE PHOTOCOPILLAGE TUE LE LIVRE V Avant-propos V L'AEEIBO, qui sommes-nous ? L'association des enseignants et des écoles d'infirmiers de bloc opératoire1 (AEEIBO) est née en juin 1976 de la volonté commune des directeurs scien- tifiques (actuellement appelés conseillers scientifiques) et des directeurs des écoles d'infirmiers de bloc opératoire. À ce jour, l'association regroupe 23 écoles dont une à la Martinique et une à la Réunion. L'AEEIBO a pour missions de : ◗ valoriser et promouvoir la formation d'infirmiers de bloc opératoire ; ◗ promouvoir l'évolution des compétences des personnes et des groupes pro- fessionnels des structures de formation ; ◗ représenter les écoles d'IBO auprès des pouvoirs publics, des organismes nationaux et internationaux, des associations et de l'ordre professionnel infirmier ; ◗ défendre les intérêts communs des représentants de ses membres actifs, directeurs et formateurs des écoles ; ◗ étudier toutes questions d'ordre professionnel, économique et social, susceptibles d'intéresser directement ou indirectement toutes personnes concourant à la formation et à l'exercice professionnel. L'AEEIBO, en les personnes du Docteur Zucmann et de Madame Andrée Blanchard, respectivement directeur scientifique et directrice de l'école Ibo d'Argenteuil, sont à l'initiative de la revue « Interbloc » (Elsevier Masson). Interbloc est une revue professionnelle qui traite des sujets d'hygiène, de technologies, de techniques chirurgicales et de législation. L'AEEIBO travaille en liens étroits avec l'Unaibode (union nationale des as- sociations d'infirmiers de bloc opératoire diplômés d'État) sur tous les sujets concernant la défense du métier d'infirmier de bloc opératoire mais aussi la profession d'infirmière. Les associations sont consultées par le Ministère de la santé sur toutes les questions concernant l'exercice et la formation. 1 AEEIBO – école d'infirmiers de bloc opératoire – 351, rue Ambroise-Paré -59120 LOOS Téléphone : 06 22 13 25 45 – Mail : bureau@aeeibo.com – eibolille@santelys.asso.fr Site Internet : www.aeeibo.com Au travers de l'incitation à suivre la formation Ibode par voie académique ou par validation des acquis de l'expérience (VAE), les associations prônent l'augmentation du nombre d'Ibode dans les blocs opératoires afin d'obtenir un niveau de sécurité dans ces lieux à hauts risques. Ibode, deux voies d'accès pour un même diplôme Cet ouvrage s'adresse à tous les lecteurs qui travaillent ou ont un projet de travailler dans un bloc opératoire. L'association va les éclairer sur ces deux par- cours différents mais dont le dénominateur commun reste l'investissement personnel important. Avant toute chose, il est important de connaître le métier visé au travers les référentiels activités et compétences. Une première partie est consacrée à l'exercice du métier d'infirmier de bloc opératoire, à son élargissement tout récent vers la compétence exclusive Ibode. Elle fait un zoom sur les épreuves d'admission, la formation et le Deibo, en référence à la voie académique. Les deux parties suivantes proposent un entrainement pour les épreuves de sélection écrites et orales. Entrainement au travers de sujets « blancs » avec les corrigés mais aussi au travers de sujets sans correction où le lecteur ira chercher les réponses dans les ouvrages. Le processus d'apprentissage et de mémorisation se développe en allant chercher les informations. Les écoles proposent des formations préparatoires qui permettent d'évaluer et de mobiliser les connaissances des participants en lien avec les compé- tences attendues. Si ces formations développent leurs capacités à préparer les épreuves de sélection, elles les préparent aussi à suivre la formation. La quatrième et dernière partie est réservée à l'accès au Diplôme d'État d'in- firmier de bloc opératoire par voie de la validation des acquis de l'expérience (VAE). Elle donne toutes les informations nécessaires à la compréhension du processus. Là aussi, renseignez-vous auprès des écoles d'Ibo qui proposent des accompa- gnements personnalisés. En lecteur avisé, je vous souhaite une très bonne lecture et à bientôt dans nos écoles. Aline DEQUIDT-MARTINEZ Présidente AEEIBO depuis janvier 2007 VI Le métier d'infirmier de bloc opératoire Devenir IBODE © 2015, Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés 3 PARTIE 1 Tout savoir sur le métier et le diplôme d'Ibode Avant d'envisager un changement d'orientation professionnelle, il est impor- tant de se renseigner et de connaître le métier auquel on se destine. Le métier d'infirmier de bloc opératoire diplômé d'État (ou Ibode) consiste à prendre en charge les opérés dès leur arrivée au bloc opératoire jusqu'en fin d'intervention, et leur départ en salle de réveil. La particularité de cet exercice est qu'il s'effectue en bloc opératoire, secteur protégé à hauts risques infec- tieux. Pour ce faire, ce secteur impose une architecture spécifique, des circula- tions réglementées, que ce soit pour les opérés, le personnel, le matériel et les déchets, mais exige également un comportement du personnel adapté. Bref, il est physiquement délimité et signalé, mais il apparaît, pour les novices, comme étant un système clos et un peu mystérieux… C'est pour lever ce mystère et être à l'aise dans cet univers que la formation d'infirmier de bloc opératoire existe. L'ESSENTIEL 1 CHAPITRE Le métier d'infirmier de bloc opératoire Fig. 1.1. L'infirmier de bloc opératoire. © Kzenon – Fotolia.com 4 Le métier d'infirmier de bloc opératoire De plus, le bloc opératoire est un milieu où il y a une coexistence de personnes avec des compétences, des personnalités et des logiques différentes. La com- munication et la collaboration interprofessionnelle sont essentielles pour assurer la sécurité aux patients. La fonction de l'infirmier de bloc opératoire est définie réglementairement dans l'article R. 4311-11 du Code de la santé publique : Avec cette définition du Code de la santé publique, nous pouvons situer les priorités du métier d'infirmier de bloc opératoire (Ibode) dans la gestion des risques afin d'assurer la sécurité des opérés. ◗ Gestion des risques en lien avec l'opéré : L'Ibode est avant tout un soignant, son métier est de prendre en charge un patient pendant une intervention chirurgicale, en tenant compte de ses anté- cédents médicaux et chirurgicaux. Cette intervention peut être réalisée sous anesthésie locale, locorégionale ou générale, mais aussi en chirurgie ambulatoire, programmée ou en urgence. ◗ Gestion des risques en lien avec l'intervention chirurgicale : L'Ibode est polyvalent dans l'ensemble des disciplines chirurgicales. Ses connaissances lui permettent de connaître les temps uploads/Sante/ concours-ibode-annales-corrigees-et-acces-vae-devenir-infirmier-de-bloc-operatoire-2015-elsevier-masson.pdf