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Nouvelles recommandations analyse film 1

Recommandations pour l ? épreuve d ? analyse de ?lm La Fémis est une école d ? art dont les élèves sont en apprentissage d ? une pratique de création artistique Des candidat-e-s au concours nous n ? attendons pas la même approche de l ? analyse de séquence que celle pratiquée à l ? université qui obéit à de nombreuses règles techniques et rhétoriques Nous attendons des analyses elles-mêmes créatrices Une analyse créatrice C ? est pourquoi pour cette épreuve les critères d ? évaluation principaux sont l ? originalité l ? inventivité l ? exigence la pensée critique l ? esprit d ? approfondissement la capacité d ? interrogation de déplacement de proposition À l ? issue de sa lecture une belle copie doit avoir attesté l ? existence d ? un regard singulier et d ? un esprit fertile On valorisera donc les initiatives pertinentes en matière de ? construction formes d ? exposés ? écriture ? angles analytiques mis en ?uvre ? méthodes ? questionnement ? références artistiques ou plus généralement contextuelles et historiques y compris avec le présent ? éventuellement mise en scène et mise en page de l ? étude Une analyse active L ? analyse ne doit pas se subordonner à la séquence mais proposer ses propres modes d ? appréhension et de questionnement L ? erreur par excellence à éviter consiste à se contenter d ? une lecture linéaire et plan par plan Les séquences proposées au concours sont su ?samment riches pour o ?rir au candidat plusieurs entrées possibles permettant d ? en organiser l ? étude Cette épreuve vise avant tout à évaluer la capacité des candidats à rendre compte de la singularité et de la dynamique d ? un geste créateur à l ? ?uvre dans l ? extrait Un bon questionnement est un ensemble d ? observations de ré exions de propositions qui permet de rendre compte au mieux de cette dynamique Quelle que soit la forme d ? exposé choisie l ? horizon de l ? exercice reste une prise en charge la plus globale profonde ?ne possible des enjeux de la séquence ou de l ? ensemble séquentiel Une analyse ne saurait prétendre à l ? exhaustivité encore moins en situation de concours On valorisera donc les prises de parti les prises de risque les hypothèses fortes voire inattendues Culture cinématographique artistique et générale Dans le texte de présentation de l ? extrait distribué le jour de l ? épreuve chaque candidat trouvera toutes les informations nécessaires utiles pour se repérer par rapport à l ? extrait date de réalisation nom du réalisateur éléments de générique place de l ? extrait dans le ?lm et le cas échéant résumé de ce qui a précédé Il ne s ? agit pas d ? une épreuve d ? érudition mais il va de soi qu ? elle nécessite une bonne culture générale et cinématographique Une analyse de séquence sera toujours plus riche et plus ?ne gr? ce à