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Opale Animer une classe virtuelle Animer une classe virtuelle Tous droits réservés à STUDI - Reproduction interdite CTable des matières Table des matières I Animer une classe virtuelle A En amont de la classe virtuelle que dois-je faire ?? B Démarrage de

Animer une classe virtuelle Animer une classe virtuelle Tous droits réservés à STUDI - Reproduction interdite CTable des matières Table des matières I Animer une classe virtuelle A En amont de la classe virtuelle que dois-je faire ?? B Démarrage de la classe virtuelle C Comment engager dans une classe virtuelle ?? D Atouts et freins de la classe virtuelle E Comment réduire le sentiment de distance créer un sentiment de proximité ?? II Auto-évaluation A Exercice Solutions des exercices Tous droits réservés à STUDI - Reproduction interdite CAnimer une classe virtuelle I Animer une classe virtuelle Contexte Fondamental La présente session s'intéressera à donner des outils au formateur pour animer une classe virtuelle et pour cela elle abordera les points suivants En amont de la classe virtuelle que dois-je faire Le démarrage d'une classe virtuelle Comment engager les participants dans une classe virtuelle Les atouts et les freins de la classe virtuelle Comment réduire la distance et créer un sentiment de proximité en classe virtuelle A En amont de la classe virtuelle que dois-je faire ?? Fondamental A ?n de rendre tout de suite plus humaine l'approche de la dimension digitale de cette modalité il est conseillé de prendre contact avec ses étudiants par l'envoi par exemple d'un message pour les convier et les préparer à la session et ce en amont de la classe virtuelle Tous droits réservés à STUDI - Reproduction interdite CAnimer une classe virtuelle Exemple Ce message peut comporter plusieurs éléments Le rappel de la date et de l'heure de la classe virtuelle ainsi que le lien pour s'y connecter Des éléments pour se préparer à la séance Techniques cela peut être des conseils pour inviter les participants à tester leur micro leur connexion Pratiques des éléments utiles pour la séance bloc-notes éléments à préparer etc le fait de se connecter minutes à l'avance Divers cela peut être des conseils pour se sentir à l'aise comme le fait d'inciter à s'installer dans un endroit calme avec du café et de la lumière B Démarrage de la classe virtuelle Fondamental Elle commence souvent par une véri ?cation technique de la classe virtuelle connexion micro et caméra Ensuite a lieu la présentation des outils mis à disposition que ce soit le chat le tableau blanc et la façon de communiquer autrement dits les règles à adopter dans la séance Elles peuvent comprendre les modalités de prise de parole la demander le fait de couper son micro surtout si l'on est plus de participants ou encore de proposer de communiquer des signes par les émoticônes qui peuvent re éter les émotions et l'état d'esprit des participants Conseil Pour humaniser encore plus la séance on peut en pro ?ter pour rappeler que contrairement au présentiel on peut déguster un café ou manger pendant la séance Conseil Un rituel à instaurer au démarrage de chaque séance est un atelier brise-glace autrement dit un atelier de lancement qui permet d'instaurer un démarrage informel et vise à réduire la distance perçue entre