Michèle Boularès Jean-Louis Frérot avancé B1 B2 progressive Grammaire du frança

Michèle Boularès Jean-Louis Frérot avancé B1 B2 progressive Grammaire du français avec 400 exercices 3e édition Nouveau ! évaluation en ligne Plus 180 tests interactifs entièrement nouveaux Direction éditoriale : Béatrice Rego Marketing : Thierry Lucas Édition : Christine Ligonie Mise en pages : AMG Couverture : Miz'enpage Enregistrements : Vincent Bund © CLE International, 2019 ISBN : 978-209-038-197-9 trois • 3 AVANT-PROPOS n La Grammaire progressive du français, de niveau avancé, s’adresse à de grands adolescents ou adultes ayant suivi environ 250 heures de cours. Par une méthode progressive, des exemples nombreux et pertinents, une langue authentique, cet ouvrage a pour objectif de rendre vivant et stimulant l’apprentissage de la grammaire. Les règles grammaticales sont présentées tant dans une perspective de langue orale qu’écrite. Les explications données privilégient le sens. n La Grammaire progressive du français est une grammaire d’apprentissage qui présente : •  sur la page de gauche, la leçon de grammaire proprement dite : –  un corpus de quelques phrases, dans un encadré, met en valeur le fait de langue à étudier ; –  les règles énoncées pas à pas sont illustrées d’exemples ; –  des mises en garde, accompagnées d’exemples, attirent l’attention sur une difficulté particulière. • sur la page de droite, des exercices d’entraînement : ces exercices d’application permettent d’utiliser immédiatement ce qui vient d’être expliqué sur la page de gauche. Ils sont contextualisés par souci d’enseigner une grammaire vivante au service de l’expression et de la communication. Des exercices complémentaires apparaissent dans les bilans. Ils ont une valeur d’évaluation formative. n  La Grammaire progressive du français est une grammaire pédagogique : –  les explications grammaticales sont simples, le plus souvent de l’ordre de la phrase ; elles utilisent un minimum de métalangage ; –  des exemples clairs et nombreux illustrent chaque explication grammaticale ; –  la langue utilisée dans les exemples et les exercices est authentique. Quand l’exemple illustrant un point grammatical exige un niveau de langue soutenue, celui-ci est signalé ; –  le contenu linguistique et culturel des exercices a été choisi de façon à ne pas introduire de difficultés particulières pour l’apprenant ; –  l’organisation de chaque chapitre est progressive ; les grands points grammaticaux sont découpés en unités plus petites et autonomes. Le développement à l’intérieur de chaque page de gauche est progressif ; la première partie assure le plus souvent le lien avec le niveau précédent, les autres parties apportent une information nouvelle. Les activités communicatives en fin d’ouvrage permettent de travailler l’oral et l’écrit en compréhen- sion et en production, en classe ou en auto-apprentissage. Elles se composent de dialogues enregistrés et des textes courts liés à un point de grammaire et suivis d’exercices de production orale et écrite. Ces documents suivent la progression de l’ouvrage. Vingt pages d’annexes constituent un outil précieux pour l’apprenant : des tableaux de conjugaison, de concordance de temps, des listes regroupant les verbes selon leur construction avec les proposi- tions « à » et « de ». Un index détaillé complète l’ouvrage et facilite la recherche personnelle. Un livret de corrigés permet à l’apprenant de travailler en auto-apprentissage. Il contient les corrigés des exercices et des activités communicatives. NOUVEAU ! POUR S'ÉVALUER EN LIGNE Dans cette troisième édition, 180 tests auto-correctifs sont disponibles en ligne. Ils permettent d'évaluer les progrès jour après jour. Dans le livre, des renvois indiquent les tests en ligne : Test 1  4 • quatre SOMMAIRE 1 L’ARTICLE L’article indéfini/défini ....................................................................... 6 Valeur généralisante des deux articles . ........................... 8 L’article partitif ............................................................................................ 10 L’absence d’article .................................................................................. 12 Valeur sémantique des trois articles .............................. 18 2 L’ADJECTIF Les adjectifs numéraux ..................................................................... 20 L’adjectif indéfini ....................................................................................... 22 La place de l’adjectif . ............................................................................ 24 3 LES NÉGATIONS Les différentes négations ............................................................... 26 La place de la négation . ..................................................................... 28 BILAN n° l ........................................................................................................... 30 4 LES TEMPS de L’INDICATIF Le présent ........................................................................................................... 34 Les passés . .......................................................................................................... 36 L’imparfait . .......................................................................................................... 38 Le passé composé . ................................................................................... 40 Le passé simple ........................................................................................... 42 Le futur . ................................................................................................................... 44 L’antériorité ...................................................................................................... 46 La postériorité .............................................................................................. 48 BILAN n° 2 ......................................................................................................... 50 5 LE SUBJONCTIF Formation et caractéristiques ................................................. 52 Emplois du subjonctif ......................................................................... 54 Les temps du subjonctif .................................................................. 56 Subjonctif ou indicatif ? . ................................................................... 58 6 LE CONDITIONNEL Formation et caractéristiques ................................................. 62 Les emplois du conditionnel ..................................................... 64 BILAN n° 3 ......................................................................................................... 68 7 L’INFINITIF Caractéristiques ......................................................................................... 70 Emplois ................................................................................................................... 72 Contraintes d’utilisation . ................................................................. 72 8 LE PARTICIPE PRÉSENT Formation et caractéristiques ................................................. 74 Emplois ................................................................................................................... 74 9 LE GÉRONDIF Formation ............................................................................................................ 76 Emplois ................................................................................................................... 76 10 L’ADJECTIF VERBAL Formation ............................................................................................................ 78 11 LA FORME PASSIVE Construction et contraintes d’utilisation . ................ 80 Emplois ................................................................................................................... 82 12 LA FORME PRONOMINALE . ...................................... 84 13 LA FORME IMPERSONNELLE ................................. 86 BILAN n°4 ........................................................................................................... 88 14 LE DISCOURS INDIRECT L’interrogation indirecte . ................................................................. 90 Le discours indirect . .............................................................................. 90 La concordance des temps . ......................................................... 92 Les expressions de temps ............................................................. 94 Le discours indirect libre ............................................................... 94 15 L’ADVERBE Caractéristiques ......................................................................................... 96 Les adverbes de modalité ............................................................. 98 Les adverbes en « -ment » .............................................................. 100 cinq • 5 Adverbes particuliers ......................................................................... 100 La place de l’adverbe . .......................................................................... 102 16 LES PRÉPOSITIONS La préposition « à » ................................................................................. 104 La préposition « de » ............................................................................. 106 La préposition « en » ............................................................................. 108 La préposition « par » .......................................................................... 110 La préposition « pour » . ..................................................................... 110 BILAN n° 5 ......................................................................................................... 112 17 LES PRONOMS RELATIFS Le pronom relatif simple . ................................................................ 114 Les pronoms relatifs composés ............................................ 118 18  LES PRONOMS PERSONNELS COMPLÉMENTS Place ........................................................................................................................... 122 Les pronoms « le », « en », « y » ................................................ 124 19 LES PRONOMS INDÉFINIS ........................................... 126 BILAN n° 6 ......................................................................................................... 128 20 LA SITUATION dans LE TEMPS Se situer, situer un événement . ............................................... 130 L’expression de la durée ................................................................. 132 21 L’EXPRESSION de LA CAUSE La cause introduite par des conjonctions . .............. 134 La cause introduite par des prépositions . ............... 136 La cause introduite par des mots de liaison . ....... 136 22  L’EXPRESSION de LA CONSÉQUENCE La conséquence introduite par des conjonctions ........................................................................... 138 La conséquence introduite par des mots de liaison . .................................................................... 140 23  L’EXPRESSION de LA COMPARAISON La comparaison exprimée par des conjonctions ........................................................................... 142 La comparaison introduite par des prépositions . .......................................................................... 144 La comparaison exprimée par du lexique ............. 144 BILAN n° 7 ......................................................................................................... 146 24  L’EXPRESSION DE L’OPPOSITION et de LA CONCESSION L’opposition . ..................................................................................................... 148 La concession ................................................................................................ 150 25 L’EXPRESSION DU BUT . ................................................... 152 26  L’EXPRESSION de LA CONDITION DE L’HYPOTHÈSE La condition et sa conséquence ........................................... 154 L’hypothèse introduite par des conjonctions ........................................................................... 154 27  COMMUNICATION : MÉCANISMES ET NUANCES ...................................... 156 BILAN n° 8 ......................................................................................................... 166 ACTIVITÉS COMMUNICATIVES ........................................... 168 Test d’évaluation ....................................................................................... 185 ANNEXES La concordance des temps . ......................................................... 187 Dictionnaire des verbes ................................................................... 193 Tableaux des conjugaisons . ......................................................... 201 INDEX . ..................................................................................................................... 205 6 • six 1 L’ARTICLE Une femme passe, des chiens aboient. Un homme fait du vélo. Le rossignol a chanté ce matin. Il n’aime pas le silence de la campagne, il préfère les bruits de la ville. L’article indéfini (un, une, des) n  Il est utilisé devant un nom pour le particulariser, c’est-à-dire le désigner comme un être ou une chose parmi d’autres êtres ou d’autres choses : Il est venu avec un ami. Hier, on a vu un film de Jean-Luc Godard. Chez Victor, on a rencontré des étudiants italiens. On a visité un château qui se trouve près du village. Le nom peut être caractérisé par : – un adjectif : des étudiants italiens ; – un complément de nom : un film de Jean-Luc Godard ; – une proposition relative : un château qui se trouve près du village. n  Il peut avoir une valeur d’introduction, il présente des éléments nouveaux dont on n’a pas encore parlé :  Samedi dans un café, j’ai vu une femme qui portait un chapeau à fleurs et des lunettes rouges. Un homme est allé vers elle et lui a parlé : il avait un accent étranger. Dans ce rôle d’introducteur, il est souvent utilisé après la construction « il y a », « c’est, ce sont », « il existe » : Tu te souviens où j’habitais il y a deux ans ? Il y avait un grand jardin avec des arbres, un petit étang et des fleurs partout. On frappa à la porte. Cétait un homme, un pauvre homme mal habillé. L’article défini (le, la, les) n  Il est utilisé devant un nom pour le désigner comme unique : – Les astres, les saisons, les dates, les fêtes : J’aime le printemps. Le 15 août est une fête religieuse en France. – Les continents, les pays, les régions, les océans : La Seine traverse Paris. La France a une frontière avec uploads/s3/ feuilletage-gpdf.pdf

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