REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’EDUCATION NATION

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE DIRECTION DE L’EDUCATION – Inspection d’enseignement primaire : L/F Année scolaire : 2021/ 2022 Circonscription pédagogique : Enseignant : Mostafa Ami Etablissement scolaire : Cours : 4ème A.P Progression annuelle Evaluation diagnostique : Deux semaines PROJET 1 : C’est notre quartier ! En présentiel Auto-apprentissage Oral Lexique Compréhension de l’écrit Lecture systématique Grammaire -Application et entraînement : C A : P.6/7 Les articles définis et indéfinis (un/une, le/la). C A : P.8 -Application et entraînement : C A : P.11/12 Séquence 1 : Tu habites où Acte de parole : -Saluer -se présenter -Présenter Page 14 -Le présentatif C’est/voici -Dire et demander où on habite. page :15 -Dire des couleurs d’un objet. page :17 - L’immeuble blanc page :17 -Les sons : oi-oin / gn- w Discrimination phonique et graphique : [w] [oin] [io] page 18 - Le nom propre et le nom commun. page 17 education-onec-dz.blogspot.com Conjugaison Orthographe Entraînement à l’écrit Production orale Production écrite -Les pronoms de conjugaison : C A : P.6 -Application et entraînement : C A : P.13 -Tâche 1 : -Dessiner le lieu où tu habites . page 20 - Le verbe être au présent. page 16 -Les homophones grammaticaux : et / est page 18 -Activité A : La maison de Madjid page :19 -Jouer la saynète avec ses camarades. Page 14 -Ecrire un texte pour présenter la maison de Lina . Cahier d’activités : p 13 Oral Lexique Compréhension de l’écrit Lecture systématique Grammaire -Application et entraînement : C A : P.14/15 -Application et entraînement : C A : P.21 -Application et entraînement : C A : P.16/17 -Application et entraînement : C A : P.20 -Application et entraînement : C A : P.22 -Tâche 2 : – Fabriquer l’imagier du quartier. page 29 Séquence 2 : je vais chez Madjid. Acte de parole : Demander une information Pour localiser un lieu pages 23 -Dire ce qu’il y a , ce qu’il n’ya pas page 23 -Le lexique de la localisation - Mots de la même famille : noms des métiers. page 24 -Notre quartier Page26 Ou -Je lis le dialogue C A : P.15 Les sons : s-z / s-ss-ç- c=s Discrimination phonique et graphique : [S ] ,[Z] page 27 La phrase déclarative et la phrase interrogative « Je lis le dialogue » C A : P.15 Conjugaison Orthographe Entraînement à l’écrit Production orale Production écrite -Le verbe avoir au présent. page 25 Les homophones grammaticaux : a / à page 27 -Activité A page :28 -Jouer la saynète avec ses camarades. Page 23 -Ecrire un texte pour présenter un quartier. Cahier d’activités p 22 Séquence 3 : Au magasin Oral Lexique Compréhension de l’écrit Lecture systématique Grammaire -Application et entraînement : C A : P.23 -Les indicateurs de lieu : page 33/35 -Application et entraînement : C A : P.27 Acte de parole : Demander son chemin / un itinéraire. page 32 -Présenter un lieu à partir d’un plan de quartier - Demander/donner des repères pour localiser et orienter : en face, dans près- pas loin de . -Les synonymes. page 33 -« Lis à haute voix » page 39 Le son : x (x = ks/gz) / é-ai-ei-ê-è-et-er-ez- ed-ier Transcription cursive du graphème [X] page 38 -Les déterminants possessifs. page 36 Conjugaison Orthographe Entraînement à l’écrit Production orale Production écrite -Verbe être / avoir au présent. page 34 - Le pluriel des noms en : « s » page 37 -Activité A page :39 -Jouer la saynète avec ses camarades . Page 32 -Ecrire un texte pour aider Lina à trouver la nouvelle pharmacie du quartier. page 42 -Application et entraînement : C A : P.16/17 -Application et entraînement : C A : P.26 -Application et entraînement : C A : P.30 -Tâche finale : –Dessiner l’imagier du quartier de rêve page 40 Evaluation des acquis / Remédiation : Deux heures 30 minutes education-onec-dz.blogspot.com PROJET 2 : C’est la fête ! En présentiel Auto-apprentissage Séquence 1 : Bonne année! Oral Lexique Compréhension de l’écrit Lecture systématique Grammaire -Application et entraînement : C A : P.33 -Les saisons : page 45 et C A : P.32 -Les déterminants démonstratifs : C A : P.40 -Application et entraînement : C A : P.42/43 Acte de parole : -Souhaiter un vœu Page44 Souhaiter une bonne fête. -Ecrire des vœux pour une fête traditionnelle -Nommer les saisons -Noms d’actions :le suffixe « age » page 45 - la fête du Mouloud page47 Les sons : [k] [g] - Transcription cursive du graphème [k] ,[g] page 48 -La phrase exclamative. page 47 Conjugaison Orthographe Entraînement à l’écrit Production orale Production écrite -Application et entraînement : C A : P.44 -Tâche 1 : -Dessiner des cartes de vœux . page 50 - Les verbes du 1er groupe au présent. page 46 Le féminin de l’adjectif qualificatif en : « e » page 48 Activité A page :49 -Jouer la saynète avec ses camarades . Activité B page :44 Présenter comment fêter Yennayer ou Mouloud à la maison. Cahier d’activités : Activité « 3 » p 44 Séquence 2 : Aujourd’hui c’est l’Aid ! Oral Lexique Compréhension de l’écrit Lecture systématique Grammaire -Application et entraînement : C A : P.45/46 -Application et entraînement : C A : P.49/50 -Application et entraînement : C A : P. 52/53 -Tâche 2 : -Fabriquer le décor de la fête . page 59 Acte de parole -Se situer dans le temps ( le jour ) Page53 -Les préfixes : mal/dé -Souhaiter une bonne fête. -Il faut + verbe à l’indicatif page 54 -« Je lis et je comprends » C A : P.46 Les sons : f-v-ph Discrimination phonique et graphique: [f] [v] -ph page 57 -Le substitut grammatical d’un GNS Page 56 Conjugaison Orthographe Entraînement à l’écrit Production orale Production écrite -Les verbes du 1er groupe au présent +indicateur de temps : Aujourd’hui page 55 -Féminin de l’adjectif qualificatif: eux/euse –f/ve Page57 Activité A page : 58 -Jouer la saynète avec ses camarades pour dire ce que portent ses amis. Activité B page :53 -Ecrire un texte court pour dire comment préparer une fête au choix Cahier d’activites p :53 Séquence 3 : Joyeux anniversaire ! Oral Lexique Compréhension de l’écrit Lecture systématique Grammaire -Application et entraînement : C A : P.55 -Les chiffres : page 64 -Nommer les jours ,les mois de l’année : C A : P.62/63 Acte de parole :- Se situer dans le temps. (le mois) page 62 -Ecrire des vœux pour une fête collective: l’anniversaire des élèves de la classe -Souhaiter un bon anniversaire -Nommer les mois -Les antonymes page 63 - « Sons et lettres » page 66 -Les sons : Ch - j Discrimination phonique et graphique :« ch » , «j » page 66 -Le complément d’objet direct page 65 Conjugaison Orthographe Entraînement à l’écrit Production orale Production écrite -Application et entraînement : C A : P.67/68/70 -Tâche finale : -Fabriquer une affiche pour annoncer l’anniversaire des élèves. page 68 -Les verbes du 1er groupe au présent. page 64 - L’accord Nom/Adjectif au pluriel en: «s». page 66 -Activité A page : 67 -Jouer la saynète avec ses camarades . page :62 -Ecrire un texte court pour annoncer la fête de l’indépendance page 67 Evaluation des acquis / Remédiation : Deux heures 30 minutes PROJET 3 : A la mer ! En présentiel Auto-apprentissage Séquence 1 : Tu connais l’aventure de la petite goutte d’eau Oral Lexique Compréhension de l’écrit Lecture systématique Grammaire -Application et entraînement : C A : P.75/77 -Application et entraînement : C A : P.81/83 -Tâche 1 : -Dessiner des histoires racontées . page 80 Acte de parole : -Evoquer des actions vécues. Page72 -Verbe devoir au présent à l’oral - Lexique thématique de l’eau. -Préfixe de négation: in/im Page73 -L’histoire de la petite goûte d’eau. page :75 -les sons :on,om / an,am Discrimination phonique et graphique : an/am – on/om page :78 - La phrase affirmative Page76 Conjugaison Orthographe Entraînement à l’écrit Production orale Production écrite - Les verbes du 2ème groupe au présent ( à préparer par l’enseignant) -Le pluriel des noms en x page 77 Activité A page : 79 -Dire ce que fait Yacine à la plage . page :62 Ecrire un texte court pour raconter le début d’une histoire page 80 education-onec-dz.blogspot.com Séquence 2 : A la piscine ! Oral Lexique Compréhension de l’écrit Lecture systématique Grammaire -Application et entraînement : C A : P.78/86 -Application et entraînement : C A : P.102/103 -Tâche 2 : -Préparer le décor et les accessoires pour jouer la saynète avec ses camarades page 91 Acte de parole -Dire ce qu’on sait et ce qu’on ne sait pas pages 83 -Les noms d’action : Le suffixe « ment » page 84 -Qu’est ce qu’il faut faire pour nager ? page 83 -les sons : ail-aille/eil- eille , ouil-ouille/euil- euille -Discrimination phonique et graphique : ail , eil , ouil , euil page 99 -La phrase négative uploads/Sports/ progression-annuelle-4-ap.pdf

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• Détails
• Publié le Mar 15, 2021
• Catégorie Sports
• Langue French
• Taille du fichier 1.0778MB