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Poser et effectuer une multiplication simple

Objectifs ? Comprendre le principe de la multiplication ? Comprendre le lien entre addition et multiplication ? Poser et e ?ectuer une multiplication simple Public Adultes peu scolarisés pouvant interagir à l ? oral assez facilement dans la vie courante connaissant des di ?cultés en lecture et écriture groupe maximum de personnes Prérequis Avoir compris le sens de l ? addition savoir calculer mentalement des additions simples Durée heures Supports ? Fiche formateur ? Fiche apprenant ? Fiche matériel Équipements ? Une balle en mousse facultatif ? Quelques calculatrices basiques ? Des ardoises ou du papier brouillon ? Un tableau blanc Fiche formateur CÉTAPE MISE EN ROUTE Objectif ? Calculer mentalement Activité Pas à pas Matériel Demander aux apprenants de compter de en en partant de puis de compter de en en partant de Pour rendre l ? activité dynamique utiliser une balle que les apprenants se lancent au fur et à mesure du comptage Interroger les apprenants sur les additions itérées etc Si le groupe fonctionne bien proposer des sommes itérées à membres ex etc une balle en mousse facultatif Modalités d ? animation en collectif debout en cercle ÉTAPE COMPRÉHENSION Objectifs ? Écouter et comprendre une situation ? Identi ?er et noter des données chi ?rées Activité Rénovation Lire la situation suivante Monsieur Dubois décide de rénover deux pièces de son appartement il va repeindre le plafond et changer la tapisserie Il se rend dans un magasin de bricolage Il achète pots de peinture à l ? unité puis pinceaux à l ? unité b? ches à chacune et en ?n rouleaux de papier peint à chacun Matériel Modalités d ? animation en collectif À l ? issue de la re écoute poser quelques questions de compréhension générale O? se passe la situation Qu ? achète Monsieur Dubois Avant la nde lecture Distribuer le tableau des articles Demander de le remplir avec les quantités et les prix unitaires entendus au cours de la nde lecture tableau à remplir en individuel Fiche formateur CÉTAPE RÉFLEXION NUMÉRIQUE LE SENS DE LA MULTIPLICATION Objectif ? Comprendre le sens de la multiplication Activité Le sens de la multiplication Matériel Reprendre les données de la situation précédente Se focaliser sur les pots de peinture Combien M Dubois paye-t-il pour les pots de peinture Quelle s opération s permet tent de calculer cette dépense Accepter les réponses type addition et x multiplication Est-ce facile de calculer Oui Prenez la calculatrice et e ?ectuez le calcul Et si M Dubois voulait acheter pots de peinture comment feriez-vous pour calculer ? c ? est long Il y a une autre manière de calculer est répété combien de fois fois On peut dire fois ? En mathématiques cette opération s ? appelle la multiplication et se note avec le symbole x ? Maintenant reprenons les pots de peinture Comment calculer leur prix plus rapidement x E ?ectuez le calcul avec la calculatrice x Comparons les résultats ils sont identiques Conclure Une addition de nombres égaux peut se