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Ppt2 APPROCHE DIDACTIQUE DU CECRL NATALIA AVORNICES MA? TRE DE CONFÉRENCES DOCTEUR EN SCIENCES PÉDAGOGIQUES CLE RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES CO ? Niveau A ? Les personnes positionnées au niveau A acquis peuvent ? ? comprendre au sujet d ? elles-mêmes et de

APPROCHE DIDACTIQUE DU CECRL NATALIA AVORNICES MA? TRE DE CONFÉRENCES DOCTEUR EN SCIENCES PÉDAGOGIQUES CLE RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES CO ? Niveau A ? Les personnes positionnées au niveau A acquis peuvent ? ? comprendre au sujet d ? elles-mêmes et de leur famille identité lieu et date de naissance ? ge ? composition de la famille des mots familiers des expressions très courantes insérés dans des ? textes très simples si les gens parlent lentement et distinctement ? ? comprendre des questions simples au sujet d ? elles-mêmes et de leur famille ? ? identi ?er les paramètres d ? une situation de communication claire inscrite dans la vie quotidienne C ? Niveau A ? Les personnes positionnées au niveau A acquis peuvent ? ? comprendre des mots familiers des expressions très courantes ainsi que des énoncés très simples au ? sujet d ? elles-mêmes de leur famille et de l ? environnement concret et immédiat si les gens parlent ? lentement et distinctement ? ? comprendre des questions simples au sujet d ? elles-mêmes de leur famille et de l ? environnement ? concret et immédiat ? ? identi ?er les paramètres d ? une situation de communication claire inscrite dans la vie quotidienne C ? Niveau A ? Les personnes positionnées au niveau A acquis peuvent ? ? comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des ? domaines immédiats de priorité par exemple informations personnelles et familiales simples ? achats environnement proche travail ? ? comprendre un échange qui porte sur l ? expression d ? une impression d ? un sentiment d ? un goût ? d ? un accord ou d ? un désaccord en des termes simples ? ? suivre des directives et des instructions claires et précises C ? Niveau B ? Les personnes positionnées au niveau B acquis peuvent ? ? comprendre les points essentiels d ? un message quand un langage clair et standard est utilisé et s ? il ? s ? agit de sujets familiers concernant le travail l ? école les loisirs etc ? ? comprendre des informations factuelles un court récit ? ? suivre les points principaux d ? un exposé développé par exemple dans une émission radio ? ? identi ?er le type de message entendu découvrir l ? objectif de communication poursuivi par l ? auteur du message C ? Niveau B ? Les personnes positionnées au niveau B acquis peuvent ? ? comprendre des discours assez longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet leur est ? relativement familier ? ? comprendre la plupart des émissions sur l ? actualité et les informations ? ? comprendre le contenu essentiel d ? un texte complexe portant sur des sujets concrets ou abstraits CCOMPRÉHENSION ÉCRITE ? Niveau A ? Les personnes positionnées au niveau A acquis peuvent ? ? reconna? tre des noms des expressions et des mots courants ? Niveau A ? Les personnes positionnées au niveau A acquis