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Synthèse Citez les adjectifs possessifs ? Quel est leur rôle ? Donnez des exemp

Synthèse Citez les adjectifs possessifs ? Quel est leur rôle ? Donnez des exemples. TC Les déterminants qui indiquent l’appartenance, sont les adjectifs possessifs. Les adjectifs possessifs sont : Singulier : Mon-ton-son- ma-ta-sa- notre-votre-leur. Pluriel : Mes-tes-ses-nos-vos-leurs Lecture à haute voix Repérage, isolement et fixation de la notion Synthèse J’écris au tableau Nous avons décidé d’aller rôder du côté du parc à billes. Lisez à haute voix les phrases au tableau. Quel est le verbe dans cette phrase ? Quel est son infinitif ? Le verbe est conjugué à quel temps ? Quel est le sujet ? Nous allons le remplacer tous les autres pronoms de conjugaison et faire la phrase. Nous venons de conjuguer le verbe « décider » au passé composé. Fais lire et écrire Donne plusieurs exemples. Explique Conjugue le verbe « décider» au passé composé. TC TC TC Lisent à haute voix les phrases. C’est « décidé » C’est « décider » C’est le passé composé C’est « nous » Ils remplacent Conjuguent Lisent et écrivent Écoutent Le verbe «décider » au passé composé de l’indicatif J’ai décidé Tu as décidé Il/Elle a décidé Nous avons décidé Vous avez décidé ils/Elles ont décidé III/Évaluation Proposez les exercices n°1 de grammaire et n° 1 de conjugaison pages 115 TI Ils font les exercices Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPLOITATION DE TEXTE 1 Durée: 40 mn Fiche: Séance: 1/1 Compétence 3 : L’élève traite une situation de communication écrite en utilisant des habiletés en rapport avec l’exploitation d’éléments lexico-sémantiques et syntaxiques des textes. Titre: Utiliser les mots et les expressions liés aux voyages et aux moyens de transport et accorder le participe passé « avoir» (2). Séance: Utiliser les mots et les expressions « un bateau bus, emprunter, un wagon » liés aux voyages et aux moyens de transport et accorder le participe passé « avoir» (2). Support: Corpus de phrase du livre élève page 113 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identifier Reconnaître Utiliser Accorder Le sens des mots : un bateau bus, emprunter, un wagon Le participe passé employé avec l’auxiliaire « avoir » dans une phrase Les mots : un bateau bus, emprunter, un wagon Le participe passé employé avec l’auxiliaire « avoir » dans une phrase Situation d’apprentissage: Au cours d’une composition, le maître de CE2 de l’EPP Mines 2 demande à ses élèves d’utiliser les mots et des expressions : « emprunter, un wagon » liés aux voyages et aux moyens de transport et d’accorder le participe passé « avoir». Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Citez des moyens de transport. Complétez avec le participe passé du verbe entre parenthèse. Les enfants ont (piler) le riz. Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions de compréhensions. Que font les élèves ? Que demande le maître ? TC Ils répondent Une composition d’utiliser les mots et des expressions : « emprunter, un wagon » liés aux voyages et aux moyens de transport et d’accorder le participe passé « avoir». II/Développement Lecture à haute voix Elles étaient plus petites que les grands bateaux du port et les bateaux-bus. Nous avons emprunté un train pour le voyage. ils comportent plusieurs wagons tirés par une locomotive. Lisez à haute voix les phrases. « un bateau bus» Dites le mot qui indique un moyen de transport de personnes sur l’eau. TC Lisent Écoutent C’est « un bateau bus » Repérage et isolement de la notion et fixation de la notion Fais souligner et lire « un bateau bus» Fais écrire « un bateau bus» Je dis : la bateau-bus arrive sur au port d’Abidjan Que signifie : « un bateau bus» Employez « un bateau bus» dans des phrases Lisent Écrivent Écoutent Emploient des phrases. Synthèse « emprunter» Trouvez le verbe qui dit « prendre » le train pour voyager. Fais souligner et lire « emprunter» Fais écrire « emprunter» Je dis : Les enfants empruntent le bus pour aller au cours. Que signifie : « emprunter» Employez la « emprunter» dans des phrases. Idem pour le mot « un wagon» Qu’est ce qu’un bateau-bus ? Qu’est ce qu’un wagon ? Que signifie emprunter ? Explique TC TC Écoutent C’est « emprunter» Soulignent et lisent Écoutent Emploient des phrases *C’est un moyen de transport de personnes sur l’eau. *C’est la voiture du train *C’est utiliser un moyen de transport pour effectuer un voyage. Lecture à haute voix Repérage, isolement et fixation des notions Synthèse Les pirogues que nous avons contemplées flottaient sur l’eau. Lisez à haute voix les phrases. Quel est le verbe conjugué au passé composé ? Il est conjugué avec quel auxiliaire ? Soulignez le COD de la phrase. Où est placé le COD par rapport au verbe ? Avec quel mot ie participe passé est-il accordé ? Que remarquez-vous ? Donne plusieurs exemples. Explique Le participe passé employé avec l’auxiliaire avoir s’accorde en genre et en nombre avec le COD si celui-ci est placé avant le verbe. Donne plusieurs exercices. Écrivez correctement le participe passé : La balle que papa m’a (acheter) est rouge. Comment s’accorde le participe passé employé avec l’auxiliaire « avoir » si le COD est placé avant le verbe ? TC TC TC Lisent C’est « contemplé » L’auxiliaire « avoir ». Soulignent Il est avant le verbe Avec « les pirogues » Le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le COD. Écoutent Écoutent et observent Écrivent La balle que papa m’a achetée est rouge Le participe passé employé avec l’auxiliaire avoir s’accorde en genre et en nombre avec le COD si celui-ci est placé avant le verbe. Ex : le voyageur que j’ai rencontré vient de Bouaké. La femme que j’ai saluée est ma tante. III/Évaluation Proposez les exercices n°1 de vocabulaire et n° 1 d’orthographe pages 113 TI Ils font les exercices Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPLOITATION DE TEXTE 2 Durée: 40 mn Fiche: Séance: 1/1 Compétence 3 : L’élève traite une situation de communication écrite en utilisant des habiletés en rapport avec l’exploitation d’éléments lexico-sémantiques et syntaxiques des textes. Titre: Utiliser l’adjectif possessif et conjuguer les verbes en « er » comme « décider » au passé composé. Séance: Utiliser l’adjectif possessif et conjuguer les verbes en « er » comme « décider » au passé composé Support: Corpus de phrase du livre élève page 115 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identifier Identifier Utiliser Conjuguer L’adjectif possessif dans une phrase Les verbes en « er» comme « décider » au passé composé Le complément du verbe dans des phrases. Les verbes en « er» comme « décider » au passé composé Situation d’apprentissage: Pendant un devoir de classe, le maître de CE2 propose un exercice. Dans l’exercice il demande aux élèves d’utiliser l’adjectif possessif et de conjuguer les verbes en « er » comme « décider » au passé composé. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Citez quelques déterminants. Conjuguez le verbe « mettre » au passé composé. Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions de compréhensions. Que font les élèves ? Que demande le maître ? TC Ils répondent. Un exercice d’utiliser l’adjectif possessif et de conjuguer les verbes en « er » comme « décider » au passé composé. II/Développement Lecture à haute voix Repérage, isolement et fixation de la notion Le dimanche nos parents sont à la maison. Lisez à haute voix les phrases. Relevez le déterminant qui accompagne « parents ». Quel est son nombre ? Qu’est ce qui indique ? Remplacez « parents » par « père » et écrivez le déterminant qui convient. Comment appelle-t-on ces déterminants ? Citez d’autres adjectifs possessifs. Explique Donne plusieurs exemples. Complétez les adjectifs possessifs …..père est à la maison. Je ramasse …..billes TC Lisent à haute voix Relève nt : « no s» Il est au pluriel Il indique ce qui nous appartient Mon père est à la maison Ce sont des adjectifs possessifs Citent Écoutent Complètent Mon père est à la maison. Je ramasse mes billes uploads/Voyage/ exploitation-de-texte-1-2 18 .pdf