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Le subj. Après locut. Conjonctives ·Le sens du verbe de la principale n’est pas

Le subj. Après locut. Conjonctives ·Le sens du verbe de la principale n’est pas le seul critère d’emploi du subj. Certaines locutions conjonctives (exprimant le but, la manière, le temps, la condition, l’opposition ou la concession, la cause el l’hypothèse) se construient avec un verbe au subj. -But : afin que…/ de sorte que…/ pour que…. Ex. J’ai beaucoup insisté pour qu’il se rende compte de son erreur. Insistí mucho para que se diera cuenta de su error./ Nous allons lui proposer un choix afin qu’il décide ce qui lui convient. Le vamos a proponer una elección con el fin de que decida lo que le conviene. -T emps : avant que…/ jusqu’à ce que…/ en attendant que… Ex. Je vais insister jusqu’à ce que [yuskaskae] tu avoues la vérité. Voy a insistir hasta que confieses la verdad./ Il faut le faire avant qu’il soit trop tard. Hay que hacerlo antes de que sea demasiado tarde/ Pierre est obligué de prendre le bus en attendant que sa voiture soit réparée. Pierre está obligado a coger el autobús a la espera de que su coche sea reparado. Nota bene : après que… doit être suivi de l’indicatif, non du subjonctif. Ex. T u pourras sortir, après que tu auras fini la vaisselle. Podrás salir cuando hayas terminado de fregar los platos. Le subj. Après certaines locutions conjonctives -Manière : sans que… Ex. Ils l’ont fait sans que leurs amis se soient méfiés de rien. Ellos lo han hecho sin que sus amigos hayan sospechado nada. -Condition : à condition que…/ à moins que…/ pourvu que…/ Ex. Nous le ferons à condition qu’ils payent./ Je ne suis pas prêt à le faire à moins qu’ils me le demandent. Yo no estoy dispuesto a hacerlo a menos que ellos me lo pidan./ Nous ne dirons rien à personne pourvu qu’ils partent immédiatement. Nosotros no le diremos nada a nadie con tal que ellos se vayan inmediatamente. -Opposition/ Concession : bien que…/ quoi que…/ Ex. Bien qu’il soit trop tard, je vais l’appeler. Aunque sea demasiado tarde voy a llamarle/ Quoi qu’elle dise, je vais essayer encore une fois. Diga lo que diga yo voy a intentarlo una vez más. -Cause : de peur que… Ex. Elles font très attention au budget, de peur qu’on refuse leur projet dès de début. Han prestado mucha atención al presupuesto por miedo a que rechacen su proyecto desde el principio. -Hypothèse : en supposant que…/ à supposer que… Ex. Le contrat sera signé demain à supposer qu’ils se mettent enfin d’accord. El contrato será firmado mañana suponiendo que finalmente lleguen a un acuerdo. EXERCICES 1. Exprimez la possibilité, la probabilité ou la certitude à l’aide du subjonctif présent. -Il est possible que nous rentrions tard. -Il est peu probable qu’elle arrive à temps. -Il n’est pas certain que je venda ma voiture. -Il n’est pas impossible qu’il réussisse à rencontrer le ministre. No es posible que él consiga encontrar al ministro. 2. Mettez le verbe entre parenthèse à l’infinitif ou au subjonctif. –Elle déteste -Elle préfère aller au restaurant. -Je n’aime pas me promener seule. Je préfère qu’une amie m’accompagne. -J’ai que le train soit en retard. -Je déteste faire le ménage. Je préfère qu’une femme de ménage le fasse. -J’adore aller au cinéma avec mes amis. SE EMPLEA INFINITIVO CUANDO LAS DOS ORACIONES TIENEN EL MISMO SUJETO. -Nous sommes ravis que vous venniez samedi. On vous attend. -Les professeurs de ma fille seraient très contents que toute la classe aille en Grèce, cette année. -Il fait absolutement que vous répondiez à ma proposition avant le 23 mars. LA PHRASE COMPLEXE ET LES PROPOSITIONS SUBORDONNÉES 1. La Phrase complexe : juxtaposées coordonnées, insérées, subordonnées. ·Plusieurs propositions peuvent être liées entre elles pour former une phrase complexe, qui aura plusieurs verbes et parfois (mais pas toujours) plusieurs sujets. Afin de les lier correctement, il faut : 1. Décider quel est le rapport conceptuel entre elles : par exemple, addition (Phr. 2 s’ajoute à Phr. 1), contradiction (Phr.1 s’oppose à Phr.2), cause ou conséquence (Phr. 1 explique Phr.2, ou vice-versa), etc. 2. Déterminer s’il y a une hiérarchie entre le phrases ; dans ce cas, on procèdera à une subordination. Si, par contre, elles sont de valeur égale, elles peuvent être simplement coordonnées. 3. Déterminer comment on peut matérialiser ce rapport -> conjonctions de coordination et de subordination, pronoms relatifs, prépositions et locutions prépositives (avec l’infinitif), adverbes et locutions adverbiales. 4. Vérifier si la nouvelle phrase est correcte el cohérente -> harmoniser, pour cela, les temps verbaux (concordance des temps), supprimer les éventuelles répétitions (en utilisant des pronoms, par exemple), etc. -Les phrases juxtaposées (Phr.1 + signe de ponctuation + Phr.2) Ex.1. On se sent appelé. On se sent choisi./ Ex.2. On sera toujours ennemis, on se fera encore la guerre, mais d façon civilisée. -Les phr. Coordonnées (Phr.1 + coordonnant + Phr.2). Ex.1. Les maires faisaient respecter avec la plus grande rigueur les lois sur la contrebande et les carabiniers faisaient d’incessantes patrouilles sur les routes et les sentiers de montagne. Voici les conjonctions de coordination, à utiliser de préférence après une virgule : -mais (contradiction) -ou (alternative) -et/ ni (addition) -dons (conséquence) -or (contraste) -car (cause) Ainsi, à partir de (Phr.1) : Le président a prononcé un bos discours + (Phr.2) : Le président n’a pas convaincu les députés=Le Président a prononcé un bon discours, mais il n’a pas convaincu les disputés. Reliez les propositions des phrases suivantes par une conjonction de coordination que vous aurez soigneusement choisie : or, mais, ou, et, donc, ni, car. 1. La salle n’est pas ouverte au public on y fait des travaux. La salle n’est pas ouverte au public CA on y fait des travaux. 2. Je ferai deux choses pour vous : je participerai à votre réunion je signerai votre pétition. Je ferai deux choses pour vous : je participerai à votre réunion ET je signerai votre pétition. 3. Laure a un bouton sur la joue elle est si bien maquillée que cela ne se voit pas. Laure a un bouton sur la joue MAIS elle est si bien maquillée que cela ne se voit pas. 4. Ayant peu de temps, je ne pourrai tout visiter : je verrai le musée j’irai au zoo. Ayant peu de temps, je ne pourrai tout visiter : je verrai le musée OU j’irai au zoo. 5. Le médecin dit que tu es guéri, et ton père déclare que tu peux sortir ; tu peux venir avec nous. Le médecin dit que tu es guéri, et ton père déclare que tu peux sortir DONC tu peux venir avec nous. -Lisez ce livre CAR il est très intéressant. -Il était tard MAIS il devait finir son travail. -Vous ne travaillez pas DONC vous échouerez (fracasar). -Je ne vous emmène pas, je vais très loin ET vous ne pourriez pas me suivre. -Il était joyeux DONC il sourit. -Il sourit CAR il était joxeus. -Il pouvait raconter des histories bien étonnantes, on pouvait le croire CAR il ne mentait jamais. Les propositions subordonnées : lorsque les propositions ne sont pas parallèles ou équivalentes, il faut recourir à la subordination, c’est-à- dire les organiser hiérarchiquement à partir de l’idée centrale de la phrase que représente la proposition principale : -Proposition principale : Le président a prononcé un bon discours,… -Conjonction de subordination : bien que… -Proposition subordonnée :…les membres de son propre parti aient exprimé… 14/11/16 La proposition subordonnée relative est introduite par un pronom relatif simple (qui, que, quoi, dont, où). Ex.1. C’est le bureau dans lequel il a toujours travaillé. Ex.2. Vous compléterez le dossier que vous avez reçu. Ex.3. Je l’aperçois qui arrive en toute hâte. Ex.4. Qui veut voyager loin ménage sa monture. Ex.5. Embrassez qui vous voudrez. ·La proposition relative est généralement complément de l’antécédent (en rouge dans les exemples) du pronom relatif (en vert). ·Quand le pronom relatif n’a pas d’antécédent, la relative est sujet ou complément du verbe de la principale. Exercise Est-ce dont, que, où ? 1. Voici la maison oè je suis né. 2. Voici la maison que j’ai acheté. 3. Voici la maison dont j’ai hérité. (hériter de qqch) 4. C’est un chien que j’aime. 5. C’est un chien dont j’aime la silhouette racée. 6. C’est un coin de rivière où j’aime pêcher. 7. C’est le coin de rivière dont je vous ai parlé. (parler de qqch ‘a qqun) 8. C’est une rivière que j’ai traversé en barque. 9. Voici le tissu que nous avons acheté et dont nous allons faire un complet. Est-ce lequel, sur lequel, avec lequel, dans lequel, pour lequel ? (+féminin) 1. Le pré sur lequel nous campons. 2. La voiture dans laquelle nous voyageons. 3. L’entreprise pour laquelle je travaille. 4. L’examen auquel je me prépare (se préparer à qqch). 5. Le fauteuil dans lequel je m’assois. 6. La chaise sur je m’assois. 7. L’outil avec lequel j’ai achevé cette tache. 1. Il va se séparer d’un enfant, AUQUEL il tenait uploads/Voyage/ frances-3.pdf