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Presentation de mi au lycee jean rostand eric barbieri 1

Mesure et Instrumentation Programme Progression Séquence pédagogique Perspective Questionnement Jeudi janvier CProgramme Bulletin o ?ciel spécial n du mars Mesure et incertitudes de mesure Notions et contenus Compétences ? Dé ?nitions Utiliser le vocabulaire de base de la métrologie ? Notions d ? erreurs Identi ?er les limites du mesurage étendue de mesure seuil de détection seuil de quanti ?cation etc Identi ?er les di ?érentes sources d ? erreur lors d ? une mesure mesurage ? Notion d ? incertitude Évaluer les incertitudes associées à chaque source d ? erreur Comparer le poids des di ?érentes sources d ? erreur Évaluer l ? incertitude d ? une mesure à partir de la documentation du constructeur à l ? aide d ? une formule d ? évaluation fournie à l ? élève donnée par un instrument analogique Évaluer la valeur moyenne et l ? écart-type expérimental d ? une série de mesures e ?ectuées dans des conditions de répétabilité Évaluer l ? incertitude de répétabilité à l ? aide d ? une formule d ? évaluation fournie à l ? élève ? Expression et acceptabilité du résultat Exprimer le résultat d ? un mesurage par une valeur mesurée et une incertitude de mesure associée à un niveau de con ?ance Dé ?nir les mesurages à conserver en fonction d ? un critère donné Faire des propositions pour améliorer la démarche Véri ?er un résultat de mesurage à l ? aide d ? un étalon Évaluer l ? exactitude de la mesure ?délité et justesse CProgramme Bulletin o ?ciel spécial n du mars Instrumentation instruments de mesure cha? ne de mesure numérique Notions et contenus Compétences ? Capteur et principe physique associé ? Cha? ne de traitement de l ? information Associer la mesure d ? une grandeur au principe physique d ? un capteur Mettre en ?uvre un instrument de mesure une cha? ne de mesure numérique Identi ?er les sources d ? erreur et évaluer les incertitudes associées à chaque étage de la cha? ne Étalonner un capteur un transmetteur une cha? ne de mesure numérique ? Utilisation des appareils de mesure Choix des appareils Étalonnage Dans le cadre d ? une mesure pour chaque appareil Conna? tre la grandeur mesurée Choisir un instrument de mesure adapté en fonction de ses caractéristiques sensibilité temps de réponse ?délité justesse étendue de mesure Indiquer le capteur utilisé Identi ?er les éléments de la cha? ne de mesure Utiliser l'appareil à l ? aide d ? une documentation dans le cadre d ? un protocole de mesure E ?ectuer des mesures Réaliser régler et ou étalonner les dispositifs expérimentaux dans les conditions de précision correspondant au protocole CProgramme Bulletin o ?ciel spécial n du mars Les techniques de mesure Notions et contenus Compétences ? Mesures absolues et mesures relatives ? Mesures directes et indirectes ? Mesure par comparaison méthode de zéro Reconna? tre les di ?érents types de mesures Choisir une technique de mesure et la mettre en ?uvre a ?n de