Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Programmes maternelle cycle 1 petite section copie

PROGRAMMES MATERNELLE CYCLE petite section- grande section ce que doit vivre l ? élève et acquérir à la ?n du cycle DOMAINE DOMAINE DOMAINE DOMAINE DOMAINE mobiliser le langage dans toutes ses dimensions agir s ? exprimer comprendre à travers l ? activité agir s ? exprimer explorer le monde comprendre à construire les premiers outils pour travers les activités structurer sa pensée physique artistiques L'oral Objectifs visés et éléments de progressivité -Oser entrer en communication -Comprendre et apprendre -Échanger et ré échir avec les autres -Commencer à ré échir sur la langue et acquérir une conscience phonologique -Éveil à la diversité linguistique L'écrit Objectifs visés et éléments de progressivité -Écouter de l'écrit et comprendre -Découvrir la fonction de l'écrit -Commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement -Découvrir le principe alphabétique -Commencer à écrire tout seul Un -eAnptrpar? ennedmreeennt njoéucaenstsaire avant de - pAraptpiqreunedrrel'éecnrirtéufrleécchuirsssiavnet edt eesn reéxseorlcviacnetsdgersaprhoibqluèemses -Apprendre en s'exerçant - Apprendre en se remémorant et en mémorisant -Comprendre la fonction de l'école -Se construire comme personne singulière au sein d'un groupe Objectifs visés et éléments de progressivité -Agir dans l'espace dans la durée et sur les objets -Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variés -Communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique -Collaborer coopérer s'opposer Ce qu ? on veut faire faire développer la motricité la conscience de soi et du résultat de ses actions Développer ton Objectifs visés et éléments de progressivité -Développer du goût pour les pratiques artistiques - Découvrir di ?érentes formes d'expression artistique - Vivre et exprimer des émotions formuler des choix - Les productions plastiques et visuelles - Dessiner - Observer comprendre et transformer des images - Univers sonores - Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons - Explorer des Découvrir les nombres et leurs utilisations -Construire le nombre pour exprimer les quantités -Acquérir la suite orale des mots-nombres -Dénombrer Compter -Utiliser les nombres -Étudier les nombres Explorer des formes des grandeurs des suites organisées - Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme Savoir nommer quelques formes planes carré triangle cercle ou disque rectangle et reconna? tre quelques solides cube pyramide boule cylindre - Classer ou ranger des objets Se repérer dans le temps e l'espace créer des repères routines pour cadrer l ? activ l ? élève Le temps Stabiliser les premiers repèr temporels Consolider la notion de chro Sensibiliser à la notion de du Représenter l'espace Découvrir di ?érents milieux Explorer le monde du viv des objets et de la matiè Découvrir le monde vivant Explorer la matière Utiliser fabriquer manipuler objets Utiliser des outils numérique CEN RESUME POUR L ? ELEVE C ? est équilibre instruments utiliser les sonorités du corps Le domaine Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions ? La stimulation et la structuration du langage oral d'une part l'entrée progressive dans la culture de l'écrit d'autre part constituent des priorités de l'école maternelle et concernent