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Realiser une interview Réaliser une interview La pratique de l'interview donne une expérience de la responsabilité morale du journaliste qui devient dépositaire et comptable de la parole qui lui est con ?ée Accompagner les élèves dans cet exercice consist

Réaliser une interview La pratique de l'interview donne une expérience de la responsabilité morale du journaliste qui devient dépositaire et comptable de la parole qui lui est con ?ée Accompagner les élèves dans cet exercice consiste à leur faire prendre conscience de cette démarche éthique et de ses conséquences sur le travail d'écriture qui suit le moment privilégié de l'entretien OBJECTIFS Apprendre à reformuler la parole d'autrui avec clarté et objectivité ?? Interview ou entretien il s'agit toujours d'une rencontre personnelle Prendre conscience que l'interview se prépare mais ne se prévoit pas Se préparer c'est se renseigner sur le sujet et la personne c'est avoir un projet et des questions mais c'est aussi se préparer à vivre l'aventure d'une rencontre Pratiquer les formes du discours rapporté styles direct indirect et indirect libre Apprendre à mettre en scène une interview Aborder les notions d'objectivité d'intentionalité de pluralisme et de liberté d'expression MOTS - CLES Interview entretien portrait objectivité intentionnalité CIRCONSTANCES Préparer l'interview en se demandant ce qu'on sait déjà ce qu'on voudrait encore savoir ce qu'on peut découvrir par des recherches documentaires et ce que seul l'entretien pourra révéler le lien intime entre la personne et le sujet abordé En comité de rédaction revenir sur le sujet se demander ce qu'on attend de l'interlocuteur ce que l'on aimerait entendre et préparer quatre ou cinq questions Amener les élèves à prendre eux-mêmes contact avec leur interlocuteur et à dé ?nir avec lui les conditions de l'entretien sa durée et son objectif Commencer par une question personnelle et valorisante pour l'interlocuteur Poser des questions ouvertes qui recherchent un témoignage intime sur la vocation le retentissement les projets Préparer les lieux et s'assurer de bonnes conditions matérielles pas de porte qui s'ouvre pas de téléphone qui sonne Demander à l'invité son accord avant d'installer une caméra vidéo ou un magnétophone Choisir la petite équipe qui prendra l'interview deux ou trois élèves pas plus Déterminer l'ordre des questions Dé ?nir des rôles questions observation prise de notes Les autres pourront être spectateurs avec l'accord de l'intéressé A la ?n de l'entretien ils pourront eux-mêmes poser deux ou trois questions Public école collège ?? Pendant l'entretien prendre conscience que les questions lycée prévues ne sont pas exclusives elles sont un cadre nécessaire mais elles ne dispensent pas de rester attentif à ce qui peut advenir Matériel crayon et carnet pour la prise de notes appareil photographique Bien accueillir son invité présenter l'équipe et créer une atmosphère détendue et motivée avant de se lancer dans les questions Vivez une Panneau d'a ?chage des conversation au lieu de donner à votre invité l'impression qu'il répond à un photos utile mais facultatif questionnaire Un magnétophone ou une Etre attentif aux réponses Savoir poser une question de relance pour solliciter caméra vidéo une précision ou saisir une con ?dence Si la réponse anticipe sur la question Atelier d'écriture répartition entre travail en équipe et travail suivante éviter de la poser Prendre des notes n'est pas subir une dictée Il ne