Referentiel deprofesseur de musique

Référentiel d'activités professionnelles et référentiel de certi ?cation Diplôme d'État de professeur de musique I ?? Contexte du métier Dé ?nition Les professeurs de musique diplômés d'État sont chargés de l ? enseignement des pratiques de la musique Suivant les cas ils assurent l ? enseignement des activités d ? éveil d ? initiation la conduite d ? un apprentissage initial et sont chargés des cursus conduisant au certi ?cat d'études musicales Dans ce cadre ils transmettent les savoirs fondamentaux nécessaires à une pratique autonome des élèves Ils accompagnent les pratiques artistiques des amateurs notamment en tenant un rôle de conseil et d ? aide à la formulation de projets Ils participent à la réalisation des actions portées par l ? établissement s ? inscrivant dans la vie culturelle locale Ils peuvent être associés à la formation d'orientation professionnelle Ils peuvent également siéger au sein de jurys d ? évaluation des élèves de leur établissement ou d'autres établissements Au long de leur vie professionnelle les professeurs de musique ont la nécessité d ? enrichir leurs compétences par des pratiques artistiques et par la formation continue Par ailleurs ils peuvent exercer des activités dans d ? autres contextes professionnels sur le plan artistique d ? interprète de compositeur d ? arrangeur de directeur d ? ensembles instrumentaux ou vocaux de musicologue sur le plan de l ? éducation artistique et l ? action culturelle d ? animateur de stages ou d ? ateliers de concepteur et d'opérateur d ? actions de sensibilisation à la musique d'acteurs au sein de structures de di ?usion et de création Types de structures concernées par le métier Les professeurs de musique diplômés d'État enseignent principalement dans les établissements suivants les établissements d ? enseignement public de la musique de la danse et de l ? art dramatique relevant des collectivités territoriales les écoles associatives et structures culturelles publiques ou privées en lien ou non avec des structures de création et de di ?usion Annexe I de l'arrêté du mai relatif au diplôme d'État de professeur de musique et ?xant les conditions d'habilitation des établissements d'enseignement supérieur à délivrer ce diplôme C Emplois concernés et leur dé ?nition Dans les établissements publics d ? enseignement de la musique de la danse et de l ? art dramatique relevant des collectivités territoriales les professeurs de musique diplômés d'État accèdent au cadre d ? emplois de catégorie B des assistants territoriaux spécialisés d ? enseignement artistique par voie statutaire concours d ? accès à la fonction publique territoriale À ce titre le diplôme d'État de professeur de musique est le diplôme requis pour l ? accès au concours externe d'accès au grade Les professeurs titulaires du diplôme d'État exercent fréquemment leurs fonctions dans les conservatoires à rayonnement communal ou intercommunal Il n'existe pas d'étude récente concernant les e ?ectifs dans ces établissements mais une étude du ministère chargé de la culture parue en faisait déjà état du fait que les assistants spécialisés d'enseignement artistique constituaient près de la

Documents similaires
Dermatology Institut National Du Formation Supérieur Paramédicale Alger Classe annexe CHU Béni Messous éme année ISP Module Dermatologie Thème LES TUMEURS CUTANEES LES ÉPITHELIOMAS Réalisé par MAHDID Khadidja Nour El Imane Sous la direction de Dr N DAHMAN 0 0
Varini Histoire des Arts ?? Cinq ellipses Felice Varini Fiche professeur Niveau d ? enseignement Classe de ème Thème Compétence Histoire des Arts ?? Arts de l ? espace Arts du visuel Pratiquer une démarche scienti ?que C Rechercher extraire et organiser l 0 0
Rdm CMise en en situation L ? Hemomixer est un automate de prélèvement sanguin dédié aux collectes mobiles CPrésentation Il existe deux méthodes pour e ?ectuer une collecte mobile de dons du sang - Utiliser un véhicule spéci ?que un camion de collecte qui 0 0
Fekete 2003 Université de Stendhal ?? Grenoble III U F R des Sciences du Langage - Lidilem Thème Les phrasèmes concernant les parties du corps en français et en hongrois Le cas de structures avec avoir ? et de leurs équivalents en hongrois Mémoire du D E 0 0
Tp1 catia cinematique cpi STS CPI Lycée Louis Armand Nogent sur Marne Formation CATIA V ? Etude n Moteur simplifé cylindre Mise en situation Le mécanisme étudié est un moteur à essence de moto Pour simpli ?er l ? étude seulement un piston et une bielle on 0 0
Tfelodomez Création d'un outil de Reporting avancé Travail de ?n d'études réalisé par Philippe Lodomez en vue de l'obtention du grade de bachelier en Informatique et Systèmes option Réseaux et Télécommunications Année scolaire - Lodomez Philippe ?? Groupe 0 0
La chronique des arts et de la curiosite edition 31 decembre 1910 0 0
Absorbement Elina Brotherus Le printemps x cm FIGURES DE L'ABSORBEMENT Photographie contemporaine Par Nassim Daghighian CJe ? Wall Morning Cleaning Mies van der Rohe Foundation Barcelona transparent sur caisson lumineux x cm cinematographic photograph dig 0 0
Installation guide r3 1 Alcatel-Lucent Transport Service Switch TSS - and TSS - Release Installation Guide Alcatel-Lucent ?? Proprietary This document contains proprietary information of Alcatel-Lucent and is not to be disclosed or used except in accordan 0 0
Christine fevrier 1 Christine Février cours sur le thème Puissances de l'imagination ? Première mise en ligne septembre complétée le septembre le octobre le novembre et le décembre Mise en ligne achevée le février ? Christine Février Ce texte est le plan 0 0
  • 40
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Attribution requise
Partager