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Seance francais BIENVENUE AU COURS SEANCE DE FRANÇAIS POUR ANGLOPHONES CMODULE FRANÇAIS Enseignant Mr DOUNTIO CPrésentation du programme ? Grammaire ? Le singulier et le pluriel ? L ? a ?rmation et la négation ? Les articles ? Les sujets et les verbes ? L

BIENVENUE AU COURS SEANCE DE FRANÇAIS POUR ANGLOPHONES CMODULE FRANÇAIS Enseignant Mr DOUNTIO CPrésentation du programme ? Grammaire ? Le singulier et le pluriel ? L ? a ?rmation et la négation ? Les articles ? Les sujets et les verbes ? Les adjectifs possessifs ? Les temps CPrésentation du programme ? Vocabulaire ? Apprentissage de vocabulaire courant CPrésentation du programme ? Expression Orale ? Contenu Jeux de rôle et exercices adaptés aux besoins professionnels de l ? apprenant dé ?nis lors de l ? audit ? Savoir prononcer l ? alphabet ? Apprendre la prononciation des syllabes CPrésentation du programme ? Expression Orale ? Apprendre les intonations ? Apprendre les liaisons ? Savoir se présenter sa nationalité sa profession ? Savoir saluer ? Savoir compter ? Savoir poser une question CPrésentation du programme ? Expression écrite ? Contenu A partir d ? une sélection de texte en fonction du niveau et des attentes de l ? apprenant il s ? agit de travailler sur le vocabulaire et la contextualisation de son utilisation ? Travaux d ? écriture ? Travaux de lecture CPrésentation du programme Contrôle des acquis ? Une évaluation de mi- parcours ? Une évaluation de ?n de parcours CMéthode pédagogique La formation doit s ? e ?ectuer ? en présentiel ? En plus un accès e-learning sera proposé par la création d ? un groupe pédagogique pour continuer à se former en dehors de ses heures de cours CObjectifs de la formation ? Acquérir des compétences en compréhension en expression orale et écrite en français ? Apprendre les bases du français pour pouvoir se débrouiller dans les situations courantes ? Comprendre et utiliser les mots et expressions familières les documents simples prendre part à une conversation de base CPrérequis ? Quelque connaissance spéci ?que demandée ? Chaque apprenant est évalué en début de formation pour dé ?nir les objectifs de la formation ? acquérir et consolider de nouvelles compétences ? le programme de la formation ? le rythme de la formation ? les besoins liés à son niveau et ses besoins opérationnels liés à sa spécialité de formation CEVALUATION DES PRÉREQUIS Durée heure Correction a la ?n de l ? évaluation CChoisissez la préposition correcte Mon portefeuille est tombé ma poche a à b entre c de Il est venu me voir a pour b par c de Il a mal aux dents hier a pendant b avant c depuis Je suis sorti chez toi à heures a de b à c dans Il aime voyager Europe a en b à c par Je suis passé la fenêtre a dans b de c par CChoisissez la préposition correcte Tu viens me voir moi a entre b chez c de On doit se taire la conférence a pendant b entre c par La banque se trouve l ? école et la mairie a à b entre c de Il fait très chaud été a en b dans c pendant Ils se sont mariés décembre a à b au