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Soutenance de the se conduite de la pre sentation orale ateliers du dire en franc ais langue e trange re

Soutenance de thèse ?? Conduite de la présentation orale AT https atelit hypotheses org OpenEdition Search Tout OpenEdition ATELIERS DU DIRE EN FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE Carnet de thèse numérique d'Olivier Mouginot - Soutenance de thèse ?? Conduite de la présentation orale Nous reproduisons ici la conduite de notre présentation de thèse que nous avons lue lors de notre soutenance D ? une durée d ? environ vingt minutes cette présentation constitue en quelque sorte la réénonciation ?nale de notre projet de recherche doctorale Nous espérons qu ? elle puisse servir aux collègues doctorants qui se prépareraient à leur tour à cette étape redoutée qu ? est la soutenance Pour notre part nous avons conçu cette présentation orale comme une opportunité d ? élaborer une synthèse de ce qui a été fait pendant nos quatre années de recherche Concrètement il s ? agissait d ? essayer de redire à neuf c ? est-à-dire sans trop de reprises d ? éléments de la thèse elle- même le cheminement de recherche qui a été le nôtre Remarque les mots en gras ont constitué des balises visuelles lors de notre lecture orale OM Introduction Monsieur le président du jury je vous remercie de me donner la parole Mesdames messieurs les membres du jury je tiens à vous remercier vivement d ? être présents aujourd ? hui pour évaluer ma recherche doctorale en didactique des langues et des cultures sur à CSoutenance de thèse ?? Conduite de la présentation orale AT https atelit hypotheses org Avant d ? en réénoncer devant vous les principaux éléments genèse méthodologie et apports je souhaiterais débuter ma présentation en repartant du titre de ma thèse Un titre long qui se veut programme d ? une transversalité à la fois théorique et pratique Les ateliers du dire lectures écritures littératures Enjeux et expériences de la voix en langue s étrangère s Titre articulant de multiples pluriels donc Des pluriels explicites ateliers lectures écritures littératures enjeux expériences Un pluriel comme problématique celui de la pluralité linguistique Un autre encore avance masqué celui de la voix qui se découvre au ?l de la thèse Face à ces divers pluriels un intrus un terme au singulier le dire ?? entendu comme verbe et substantif ?? auquel je con ?e dans ma recherche un double rôle notionnel en tant que levier critique et vecteur de continu Dès le titre je l ? associe au terme atelier pour construire à des ?ns de recherche une catégorie générique les ateliers du dire Parler d ? ateliers du dire est un moyen d ? interroger un ensemble de pratiques et de données souvent présentées de manière séparée et relevant de champs disciplinaires distincts enseignement-apprentissage des langues ateliers d ? écriture arts du langage littératures et transmissions associées Ma recherche s ? est particulièrement intéressée à mettre au jour les spéci ?cités des ateliers du dire en langue s étrangère s lesquels entretiennent de multiples rapports à circonscrire voire à inventer avec la didactique des langues Origine de