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Gabon RÉFORME DES SYSTÈMES ÉDUCATIFS ET RÉFORMES CURRICULAIRES SITUATION DANS LES ÉTATS AFRICAINS AU SUD DU SAHARA RAPPORT FINAL DU SÉMINAIRE-ATELIER LIBREVILLE GABON AU OCTOBRE POLITIQUE DE REFONDATION CURRICULAIRE PROCESSUS DE DÉVELOPPEMENT CURRICULAIRE

RÉFORME DES SYSTÈMES ÉDUCATIFS ET RÉFORMES CURRICULAIRES SITUATION DANS LES ÉTATS AFRICAINS AU SUD DU SAHARA RAPPORT FINAL DU SÉMINAIRE-ATELIER LIBREVILLE GABON AU OCTOBRE POLITIQUE DE REFONDATION CURRICULAIRE PROCESSUS DE DÉVELOPPEMENT CURRICULAIRE RÉALITÉS LOCALES ET DÉFIS DU XXIe SIÈCLE ? v v vqqvvqvqvvvqqvvqvvqvvqvvqqv v qqqqq BIE COMMISSION NATIONALE GABONAISE POUR L ? UNESCO BUREAU INTERNATIONAL D ? ÉDUCATION v vqqvqvvqvvqqvqvqvqqvqvqvqvvvqvqqv v vvvqqvqvvqvvqvvqvqvvqvvqvqvq vv qqqq v qvqvvqvvqqvqvqqvqvqqvvqqvvqvvqqvvv CRÉFORME DES SYSTÈMES ÉDUCATIFS ET RÉFORMES CURRICULAIRES SITUATION DANS LES ÉTATS AFRICAINS AU SUD DU SAHARA RAPPORT FINAL DU SÉMINAIRE-ATELIER LIBREVILLE GABON DU AU OCTOBRE POLITIQUE DE REFONDATION CURRICULAIRE PROCESSUS DE DÉVELOPPEMENT CURRICULAIRE RÉALITÉS LOCALES ET DÉFIS DU XXIe SIÈCLE ? Responsable de la publication John Aglo COMMISSION NATIONALE GABONAISE POUR L ? UNESCO BUREAU INTERNATIONAL D ? ÉDUCATION CTable des matières Introduction par Ouri Sanou Cheikh Diakhate et Catherine Nkie page PARTIE I PRÉSENTATION q Le XXIème siècle et le système éducatif du XIXème par Cecilia Braslavsky page q Réforme des systèmes éducatifs et réformes curriculaires situation dans les Etats- membres représentés par John Aglo page PARTIE II RAPPORTS NATIONAUX SUR LA REFONDATION CURRICULAIRE ET LE PROCESSUS DE DÉVELOPPEMENT CURRICULAIRE q Bénin par Djibril M Debourou et François Mahougbé Labe page q Burkina Faso par B Didier Kam et Ouri Sanou page q Congo par Joachim Mandavo et Marie Joseph Mallali- Youga page q Gabon par l ? Institut pédagogique national et Éric Dodo- Bouguendza page q Mali par Sahaloum Ould Youba et Mamadou Sissima page q République Centrafricaine par Abel Koulaninga André- Edgar Benam Philippe Hoornahert et Alphonse Mabingui page q Sénégal par le Cheick Diakhate Serigne Fall et Souleymane N ? Diaye page q Tchad par Abderamane Koko et Goloun Dewa page q Togo par Jean Adama Nyame et Yao Nuakey page PARTIE III LES CONTRIBUTIONS THÉMATIQUES q Une éducation appropriée aux peuples autochtones d ? Amérique latine par José Marin page q Articulation entre documents de politiques éducatives programmes et manuels l ? enseignement des valeurs universelles par John Aglo page q Politique sectorielle et réforme curriculaire par Mohamed Radi page q La problématique du développement du curriculum le cas sénégalais par Souleymane N ? Diaye page ANNEXES Motions de remerciement page Discours d ? ouverture page Discours de clôture page Liste des participants page ? Bureau international d ? éducation Case postale Genève Suisse www ibe unesco org CIntroduction Ouri Sanou Cheikh Diakhate et Cathérine Nkie Du au octobre s ? est déroulé à Libreville le Séminaire-atelier sur le thème Politique de refondation curriculaire processus de développement curriculaire réalités locales et dé ?s du XXIème siècle ? Co- organisé par le Ministère gabonais de l ? éducation nationale et le Bureau international d ? éducation BIE de l ? UNESCO l ? atelier a regroupé une cinquantaine de participants tous techniciens du curriculum et provenant des neuf pays suivants Bénin Burkina-Faso Congo Gabon Mali République Centrafricaine Sénégal Tchad et Togo La première journée a été consacrée à l ? enregistrement des participants et à l ? organisation du déroulement