Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Laclassedana se loger travailler se cultiver avoir des loisirs en france

Introduction laclassedana Dans ce dossier il sera présenté une séquence pédagogique réalisée en classe de CM autour du thème Se loger travailler se cultiver avoir des loisirs en France ? et plus précisément sur l ? espace touristique en montagne Ce dossier est constitué de deux parties une synthèse des fondements scienti ?ques et une description de la séquence Nous nous demanderons comment l ? espace touristique de montagne est-il aménagé pour attirer le plus de touristes possible Dans une première partie nous présenterons ce qu ? est la géographie à l ? école Nous poursuivrons par dé ?nir ce qu ? est l ? espace touristique de montagne en dé ?nissant la montagne l ? espace et le tourisme En ?n nous établirons un lien entre la séquence et les programmes Dans la seconde partie du dossier nous décrirons les di ?érentes séances constituant la séquence en nous attardant sur la séance La montagne un espace aménagé pour le tourisme ? Première partie synthèse des fondements scienti ?ques Qu ? est ce que la géographie La géographie est sans doute avec l ? astronomie la plus ancienne des sciences Le terme même qui désigne la discipline géographie ? du grec géo la Terre et graphein écrire décrire rappelle son projet initial et son utilité de base l ? observation du monde réel Dire le monde le donner à voir c ? est ce que fait la géographie ? JUNG Le voyageur est celui qui a été le premier à observer et à analyser le monde La géographie nomme classe répertorie le monde ? JUNG Les individus éprouvent le besoin de savoir ce qu ? il y a autour d ? eux et dans le reste du monde Elle permet de se situer comme personne dans un monde vaste et complexe Elle est essentiellement enseignée dans les écoles puis les lycées militaires et devient une discipline de l ? école primaire à la ?n du Second Empire Les responsables successifs de l ? Instruction publique puis de l ? Éducation nationale ont estimé qu ? elle répondait à des besoins fondamentaux des futurs adultes dans leur vie personnelle sociale et civique donc à des ?nalités essentielles pour une éducation complète et ouverte CLAUS Ses objectifs majeurs persistent encore aujourd ? hui dans son enseignement à l ? école tels que se situer situer des lieux sur la planète connaitre et comprendre le territoire dans lequel on vit la façon dont les hommes l ? utilisent et l ? aménagent Cependant la discipline a connu de profondes mutations au ?l des années écoulées En e ?et jusqu ? aux années elle s ? intéresse surtout aux lieux aux paysages et à la répartition des hommes et de leurs activités en s ? appuyant sur des démarches d ? observation et de description Puis à partir de ces années la géographie française est devenue une science humaine ou sociale qui cherche à comprendre comment les hommes vivent dans l ? espace dont