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gh31 te wb 01 19 introduction au cours

Collège e HISTOIRE - GÉOGRAPHIE ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE Rédaction Cédric Coicaud Professeur bi-admissible agrégation d'Histoire-Géographie Philippe Delylle Professeur certi ?é d ? Histoire- Géographie Déborah Caquet Professeure agrégée d ? Histoire-Géographie Valérie Manach Professeure certi ?ée d ? Histoire-Géographie Validation pédagogique Stéphane Vautier IA-IPR Histoire-Géographie Coordination pédagogique Cécile Watté RF-CIF Roxane Joannidès-Michels Conceptrice scénariste Aurélien Blot Assistant pédagogique Les cours du CNED sont strictement réservés à l ? usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective Les personnes qui s ? en serviraient pour d ? autres usages qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle une traduction sans le consentement du CNED s ? exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle Les reproductions par reprographie de livres et de périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont e ?ectuées par le CNED avec l ? autorisation du Centre français d ? exploitation du droit de copie rue des Grands Augustins Paris CNED Boulevard Nicéphore Niépce Chasseneuil-du-Poitou ? CNED -GH -TE-PA- - PRÉFACE Le programme de la classe de Troisième marque à la fois la ?n d ? un cycle et la ?n de la scolarité au collège avec le passage du Diplôme National du Brevet DNB Cette année est fondamentale tant dans le cadre des compétences qu ? il convient de valider que dans le cadre des connaissances particulièrement importantes pour la construction de l ? élève citoyen Si les thématiques centrales restent incontournables d ? un programme à l ? autre une histoire du XXe siècle à l ? échelle mondiale et l ? étude du territoire national en géographie leurs agencements évoluent témoignant des avancées de l ? historiographie et de la prise en compte de l ? intégration de plus en plus forte de la France dans l ? Europe et dans le Monde Ces points centraux ont été pris en compte dans ces nouveaux cours par nos auteurs avec le souci constant de rendre accessible la complexité du Monde sans jamais tomber dans la simplicité Après avoir étudié l ? Europe en guerre dans une approche conservant une chronologie bien ancrée mais permettant de mettre en évidence les continuités entre les deux con its mondiaux les élèves pourront appréhender la réorganisation du Monde de l ? après-guerre de la partition bipolaire aux grands traits de la géopolitique actuelle avant de suivre l ? évolution politique et sociale de la France depuis La géographie doit permettre à l ? élève d ? appréhender le territoire national dans une perspective qui intègre la dimension européenne et les e ?ets de la mondialisation C ? est incontestablement un point important et indispensable pour les futurs citoyens a ?n de bien comprendre les dynamiques à l ? ?uvre à toutes les échelles Et c ? est également en croisant les regards d ? historiens et de géographes dans l ? objectif de la construction citoyenne qu ? ont été repensées les leçons de