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Booking RÉPUBLIQUE D ? HA? TI MINISTERE DE l ? EDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE MENFP MODULE DE SCIENCES SOCIALES POUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE DES ENSEIGNENTS DU FONDAMENTAL Préparé dans le Cadre du Projet d ? Éducation Pour Tous EPT - Préparé par Ricardo NOELIZAIRE Sterlin ULYSSE Marie Medly JEAN- BAPTISTE Clélie AUPONT Michel-Ange AUGUSTIN Jean Gabriel Robenson BELUNET Jean SAINT-VIL Jean Hérold LEGAGNUER Marc Kinley EXAVIER Marie Yolène THEVENIN Sous la Coordination de Norbert STIMPHIL Pierre Enocque FRANCOIS Wilson Fritz SAINT-FORT Michel-Ange AUGUSTIN Thierno Hamidou BAH Consultant International Sous la Supervision de ? La DFP Etzer VIXAMAR chargé de la FIA et feu WALTER GÉDÉUS ? La Coordination Générale de l ? EPT Revu et corrigé en par pour la CIEP et la FONHEP Marie Claudèce JOSEPH Tony L CANTAVE Jean-Marie BALDNER Module de Didactique des Sciences Sociales pour la Formation des Etudiants- Ma? tres SOMMAIRE I Les ?nalités de la formation et de l ? enseignement des sciences sociales Qu ? est-ce que les sciences sociales Questions de méthode II Former et se former aux sciences sociales un cadre didactique Former et se former en sciences sociales c ? est exercer des choix Des compétences professionnelles pour l ? enseignement des sciences sociales à l ? école fondamentale Former et se former en sciences sociales quelques éléments d ? épistémologie et d ? historiographie III Former et se former aux sciences sociales des démarches pédagogiques Géographie - Quelques concepts et notions quelques outils pour former se former et e nseigner - Se former en géographie par une mise en situation de recherche - Enseigner la géographie c ? est opérer des choix trois situations d ? enseignement - Activités de classe progressions et programmations Histoire - Quelques concepts et notions quelques outils pour former se former et e nseigner - Se former en histoire par une mise en situation de recherche - Enseigner l ? histoire c ? est opérer des choix trois situations d ? enseignement - Activités de classe progressions et programmations Education à la citoyenneté - Quelques concepts et notions quelques outils pour former se former et e nseigner - Se former en éducation à la citoyenneté par une mise en situation de recherche - Enseigner l ? histoire c ? est opérer des choix trois situations d ? enseignement - Activités de classe progressions et programmations IV Evaluation I INTRODUCTION LES FINALITÉS DE LA FORMATION ET DE L ? ENSEIGNEMENT DES SCIENCES SOCIALES Ayiti se timoun yo k ? ap reve de yon bèl avni ? Mikaben Ayiti Se Sur l ? école fondamentale ha? tienne pèse une lourde responsabilité celle de la f ormation de futures citoyennes et de futurs citoyens dont une partie ne conna? tra pas ou que ? partiellement les bienfaits des études secondaires professionnelles et universitaires Il appartient entre autres et plus particulièrement aux sciences sociales d ? aider les jeunes Ha? tiennes et Ha? tiens à la construction de soi et à la formation intellectuelle