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Codage PRENOM Aurélie FICHE DE PREPARATION N ? NOM Marchand NIVEAU M ?? M - M CLASSE PSD Réservé au ma? tre de stage Date de remise de la préparation Signature Date de la prestation Signature DOMAINE Nombres et Opérations Mathématiques Sciences Formation

PRENOM Aurélie FICHE DE PREPARATION N ? NOM Marchand NIVEAU M ?? M - M CLASSE PSD Réservé au ma? tre de stage Date de remise de la préparation Signature Date de la prestation Signature DOMAINE Nombres et Opérations Mathématiques Sciences Formation Mathématique et Techniques Solides et Figures X Grandeurs Traitement de données Formation Scienti ?que Formation Manuelle et Technique TYPE D ? ACTIVITE Placer des objets dans un espace vécu le quadrillage SAVOIR S Le vocabulaire spatial - de position de déplacement ET OU SAVOIR-FAIRE Se déplacer et placer un objet dans un espace vécu COMPETENCE OBJECTIF D ? APPRENTISSAGE Placer un objet dans un espace selon des consignes codées TACHE Les enfants placent les di ?érentes bestioles présentes sur leur carte dans un quadrillage EVALUATION Du produit Les enfants ont placé les di ?érents éléments présents sur leur carte dans un quadrillage Du processus - L ? enfant tire une carte - L ? enfant lit les di ?érents éléments présents sur leur carte ? C- L ? enfant saisit son quadrillage - L ? enfant place les di ?érents éléments de sa carte sur le quadrillage selon des consignes codées MATERIEL CONTEXTE MOBILISATEUR Dé ? Situation problème Jeu Contrat Découverte Exercice X ORGANISATION En atelier x dirigé autonome x t? che individuelle X t? che en coopération En groupe t? che individuelle t? che en coopération En collectif DEROULEMENT ?? Rôle du de la stagiaire Mise en situation Nous sommes dans un jardin et beaucoup de bestioles s ? y sont réfugiées Nous allons les aider à trouver leur place dans ce jardin ? Préparation du matériel Le matériel est présent avant l ? activité Réalisation Objectif Nous allons nous exercer à placer les bestioles dans le quadrillage ? Consignes Vous allez tirer une carte du paquet Vous allez la lire prendre les insectes et les placer à l ? endroit correspondant sur le quadrillage La stagiaire véri ?e la compréhension des consignes auprès des enfants Que devez-vous faire avec les cartes et le quadrillage ? CLes enfants répondent à la question Les enfants lisent leur carte et prennent les bestioles de la bonne couleur présentes sur leur carte Ils les placent ensuite sur l ? endroit représenté sur leur carte sur le quadrillage Ils interpellent la stagiaire une fois toutes les bestioles placées sur le quadrillage La stagiaire demande aux enfants Peux-tu me lire ta carte O? as-tu placé la sauterelle De quelle couleur est-elle ? Les enfants répondent à ses questions La stagiaire fait verbaliser dans le but de véri ?er s ? ils ont compris la consigne de son atelier Rangement du matériel La stagiaire donne les consignes de rangement aux enfants DIFFERENCIATION De la structure en atelier dirigé Du contenu - Pour rendre l ? activité plus facile diminuer le nombre d ? éléments présents sur la carte - Pour rendre l ? activité plus complexe ajout d ? éléments sur la carte et ajout de consignes codées pas d ? insectes sur