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Connaitre les figures geometriques usuelles

Objectifs ? Savoir nommer les ?gures géométriques usuelles rectangle carré triangle cercle ? Découvrir les propriétés de base de ces ?gures notions de côtés d ? angles et de mesure ? Distinguer et comparer les ?gures géométriques ? Dessiner les ?gures géométriques Public Adultes peu scolarisés pouvant interagir à l ? oral assez facilement dans la vie courante connaissant des di ?cultés en lecture et écriture groupe maximum de personnes Prérequis Conna? tre les unités de longueur mètre centimètre et millimètre savoir utiliser une règle graduée Durée heures Supports ? Fiche formateur ? Fiche apprenant ? Fiche matériel Équipements ? Un vidéoprojecteur ? Un tableau ? Une équerre des règles graduées ? Un foulard ? Des feuilles de papier blanches et de couleur ? Des ciseaux et de la colle ? Des crayons de couleur ? Un sac en tissu Fiche formateur CÉTAPE MISE EN ROUTE Objectifs ? Se préparer à apprendre ? Introduire le lexique relatif à la géométrie ? Sensibiliser à la notion de verticalité et d ? horizontalité Activité Des formes d ? étirements Matériel Proposer divers étirements pour explorer les premières notions géométriques Exemples bras à la verticale bras à l ? horizontal bras en croix dos rond pieds écartés parallèles jambes pliées genoux pliés etc Insister sur des étirements avec les bras à la verticale et les bras à l ? horizontale Exemples Étirez bien les bras à l ? horizontal comme si vous étiez un avion Étirez bien les bras à la verticale très haut vers le ciel comme si vous étiez un immeuble A ?cher aux murs de la salle les photos de la ?che matériel Faire observer les images Sur quelles images voyez-vous quelque chose d ? horizontal Sur quelles images voyez-vous quelque chose de vertical Avez-vous en tête des choses qui représentent l ? horizontalité la verticalité Si vous n ? avez pas d ? idée vous pouvez regarder autour de vous Photos Modalités d ? animation en collectif en cercle debout ÉTAPE COMPRÉHENSION Objectifs ? Décrire un tableau d ? art ? Identi ?er les ?gures géométriques usuelles ? Comparer des ?gures géométriques Activité Des formes d ? art Matériel Modalités d ? animation Distribuer et ou projeter le tableau d ? art d ? Auguste Herbin Paysage à Hardricourt Regardez le tableau À quoi cela vous fait-il penser Dites un mot Faire un tour de table chacun dit le mot qu ? il a choisi Que voyez- vous sur ce tableau Mener un échange collectif autour de la description du tableau aborder les couleurs les éléments représentés les ?gures géométriques connues etc tableau d ? Auguste Herbin à distribuer et ou à projeter en collectif Fiche formateur CActivité Des formes d ? art Matériel Découper et distribuer les formes géométriques triangle carré rectangle cercle de la ?che matériel aux apprenants Puis reprendre le tableau d ? art projeté au tableau Faire un zoom sur le clocher de l ? église Demander aux apprenants de regarder le clocher et de