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Enseigner la ge ographie avec le courant humaniste

Thomas Bizien Master Métiers de l ? enseignement de l ? éducation et de la formation MEEF Parcours histoire-géographie ESPE Paris Université Paris VII ?? Diderot Année universitaire - ENSEIGNER LA GÉOGRAPHIE AVEC LE COURANT HUMANISTE Notes pour un réenchantement de la classe Mémoire de master professionnel Sous la direction de Gilles Fumey et de Laurent Porcheret Séminaire de géographie culturelle UE ?? Recherche et pratique professionnelle ? ? Thomas Bizien ENSEIGNERLA GÉOGRAPHIE AVEC LE COURANT HUMANISTE Notes pour un réenchantement de la classe ESPE Paris Université Paris VII ?? Diderot ? ? REMERCIEMENT Ce travail doit beaucoup à la ?gure du géographe phénoménologue Augustin Berque Le fondateur de la mésologie a su se rendre disponible pour une conférence au sein du séminaire de master Les images en géographie ? de l ? ESPE Paris et a pu répondre par courriel à mes nombreuses questions dans l ? élaboration de ce mémoire ouvrant ainsi ma ré exion sur de nouveaux horizons Qu ? il en soit vivement remercié Le mémoire a été encadré par deux professeurs de géographie de l ? université Paris IV-Sorbonne Je remercie Gilles Fumey et Laurent Porcheret de l ? attention qu ? ils m ? ont accordé et de leurs encouragements cordiaux Ils ont su me faire partager l ? estime qu ? ils ont de la recherche universitaire et m ? indiquer toute l ? ambition de ce travail Je leur suis très reconnaissant d ? avoir su m ? accompagner me soutenir et me relire tout au long de ce parcours Ma reconnaissance va en ?n à Marike Therry ma compagne architecte qui me donne l ? envie d ? être humaniste ? ? SOMMAIRE RESUMÉ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? p AVANT-PROPOS ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? p PREMIÈRE PARTIE LIMITES D ? UNE DIDACTIQUE PRÉ-HUMANISTE I Géographie française et élèves amérindiens étude d ? un cas limite ? p II Con its symboliques autour de l ? identité du lieu ? ? ? ? ? ? ? ? ? p III Vers un paradigme pédagogique ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? p DEUXIÈME PARTIE LA GÉOGRAPHIE HUMANISTE PERSPECTIVE ÉPISTÉMOLOGIQUE I Histoire de l ? humanisme en géographie ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? p II Approche de la mésologie ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? p III Humanisme et ethnogéographie ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? p TROISIÈME PARTIE ÉLÉMENTS POUR UNE DIDACTIQUE