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Evaluation geo cm1 1 ÉVALUATIONS Évaluer la géographie en CM p ? Évaluer le thème ?? Découvrir le lieu o? j ? habite p ? Évaluer le thème ?? Se loger travailler se cultiver avoir des loisirs en France p ? Évaluer le thème ?? Consommer en France p ? Compre

ÉVALUATIONS Évaluer la géographie en CM p ? Évaluer le thème ?? Découvrir le lieu o? j ? habite p ? Évaluer le thème ?? Se loger travailler se cultiver avoir des loisirs en France p ? Évaluer le thème ?? Consommer en France p ? Comprendre le monde Géographie CM ? Éditions Retz Évaluer la géographie en CM L ? ÉVALUATION EN GÉOGRAPHIE AU CYCLE En géographie il est possible de travailler puis d ? évaluer de nombreuses compétences du socle et pas uniquement celles du domaine ? Les séances proposées dans l ? ouvrage o ?rent la possibilité d ? une évaluation formative en continu pour quelques items que l ? enseignant choisit en fonction de sa progression ou du niveau de sa classe L ? évaluation sommative en ?n de sous-thème permet de valider l ? acquisition d ? une ou plusieurs compétences ? par exemple ? nommer et localiser les grands repères géographiques et extraire des informations pertinentes pour répondre à une question Si le niveau de maitrise de ces deux compétences semble fragile elles seront retravaillées lors d ? une autre séance Cependant il n ? est pas nécessaire d ? évaluer tout tout le temps et pour tous les élèves en même temps Il vaut mieux tendre vers un niveau de maitrise satisfaisant des compétences sur l ? ensemble du cycle En e ?et si les programmes indiquent clairement les compétences attendues ils précisent aussi que ? tout au long du cycle les élèves acquièrent des compétences et des connaissances qu ? ils pourront mobiliser dans la suite de leur scolarité et de leur vie personnelle ? ? Ainsi il n ? est pas attendu en CM ou CM l ? acquisition totale des compétences de ?n de cycle La notion d ? objectif d ? apprentissage ? dépassé ? ? telle qu ? elle apparait dans le livret scolaire unique LSU est relative à ce qui est travaillé en classe au cours d ? une séance et non à ce qui est attendu en ?n de cycle On évaluera donc ce que les élèves travaillent et apprennent lors d ? une séance l ? enseignant n ? évalue pas la réalisation d ? une carte de géographie si la séance n ? a porté que sur des études de textes et de tableau ? Bulletin o ?ciel spécial n ? p ? Quand et pourquoi évalue-t-on ? L ? objectif premier de l ? évaluation consiste à améliorer les apprentissages Lorsqu ? elle est menée au ?l des séances sur des objets travaillés en classe l ? évaluation est formative et permet de suivre les progrès de l ? élève Elle fournit alors des informations qui permettent de réguler voire d ? adapter l ? enseignement Lorsqu ? elle est menée en ?n de sous- thème l ? évaluation est sommative et permet de certi ?er pour chaque élève le degré de maitrise des apprentissages visés Par exemple la compétence ? Se repérer