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Exploitation de texte 1 2 repare

Synthèse Les élèves entrent en classe Tu prends des médicaments Combien de groupes obligatoires comprend une phrase Donnez des exemples Les élèves entrent en classe Tu prends des médicaments TC Une phrase comprend groupes obligatoires le groupe sujet GS et le groupe verbal GV On ne peut ni les supprimer ni les dé placer Ex Yé dé habite un appartement Lecture à haute voix J ? écris au tableau Suzanna ? prend la parole Lisez à haute voix les phrases au tableau Lisent à haute voix les phrases TC Repérage isolement et ?xation de la notion Synthèse C ? est prend ? Quel est le verbe conjugué de cette phrase Quel est son in ?nitif A quel temps est-il conjugué C ? est le verbe prendre ? Au pré sent de l ? indicatif C ? est Suzanna ? Quel est son sujet Par quel pronom de conjugaison pouvons- TC On peut le remplacer elle ? Ils remplacent nous remplacer le sujet Remplacer le sujet du verbe par tous les É coutent pronoms de conjugaison et faites la phrase Le fais lire et é crire Explique Donne plusieurs exercices Faits de même pour le verbe vendre ? au présent de l ? indicatif Le verbe prendre ? et vendre ? TC au présent de l ? indicatif Je prends Nous prenons Tu prends Vous prenez Conjuguez le verbe prendre ? et vendre ? Il Elle prend Ils Elles prennent au pré sent de l ? indicatif Je vends Nous vendons Explique Tu vends Vous vendez Il Elle vend Ils Elles vendent III Évaluation Proposez les exercices n de grammaire et n de conjugaison pages TI Ils font les exercices Niveau CE Semaine Date EXPLOITATION DE TEXTE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en utilisant des habiletés en rapport avec l ? exploitation d ? é lé ments lexico-sé mantiques et syntaxiques des textes Titre Utiliser les mots et les expressions liés à la paix et à la tolérance et écrire ç ? devant a o u ? Séance Utiliser les mots et les expressions malheureux un orphelin s ? aimer ? liés à la paix et écrire ç ? devant a o u ? Support Corpus de phrase du livre élève page TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Dire Reconna? tre Utiliser É crire Employer Le sens des mots malheureux un orphelin s ? aimer La cédille dans un mot Les mots malheureux un orphelin s ? aimer La cédille sous le c ? devant a o u ? dans un mot Les mots malheureux un orphelin s ? aimer Situation d ? apprentissage Au cours d ? une composition le ma? tre de CM de l ? EPP Mines demande à ses élèves d ? utiliser les mots et les expressions malheureux un orphelin s ? aimer ? liés à la paix et écrire ç ? devant a o u ? Étapes Activités du Ma? tre SP Activités Des élèves I Présentation