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Fr4 saisons LES QUATRE SAISONS Matériel cartes représentant les six membres d ? une famille grand-père grand-mère père mère ?ls ?lle habillés di ?éremment selon chacune des quatre saisons Nombre de joueurs ? ge des joueurs dès ans Durée du jeu environ min

LES QUATRE SAISONS Matériel cartes représentant les six membres d ? une famille grand-père grand-mère père mère ?ls ?lle habillés di ?éremment selon chacune des quatre saisons Nombre de joueurs ? ge des joueurs dès ans Durée du jeu environ minutes par manche Type de mécanismes et interactions ludiques Hasard au début hasard et ré exion ensuite But du jeu Être le premier à rassembler le plus grand nombre possible de familles Déroulement Chacun des deux joueurs reçoit cartes Le joueur A demande au joueur B une carte qui lui fait défaut par exemple s ? il a membres de la famille habillés pour l ? été il cherchera à obtenir l ? un des deux membres qui manquent Si B a la carte demandée il doit la céder à A et ce dernier rejoue Dans le cas contraire A pioche dans le sabot et la main passe Type d ? objectifs pédagogiques lexicaux Objectifs spéci ?ques Acquisition et ma? trise du vocabulaire relatif à l ? habillement à la famille et aux quatre saisons Niveau de FLE souhaité débutants Niveau de di ?culté moyen Aptitudes exploitées EO CO Préparation requise Elaborer autant de jeux de cartes qu ? il y a de tandems dans le groupe Suggestions d ? exploitation et techniques d ? animation Consignes Voir Déroulement du jeu ? Ordre des principales phases ? Explication des consignes ? Constitution des tandems ? Distribution des cartes ? Jeu Types de participation travail en tandem Variantes Possibilité d ? appliquer le même principe pour travailler le vocabulaire lié aux disciplines sportives aux professions etc Enseigner par le jeu ?? Stage BELC Module animé par Haydée Silva C