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Introduction sur l x27 epistem de la geographie

Une épistémologie de la géographie Pourquoi Pourquoi faire Et comment OBJECTIFS SPECIFIQUES DE CETTE LEçON Analyser les principales coupures de l ? histoire de la géographie Positionner un cours ou une recherche en géographie par rapport à un courant une école Evaluer une méthode de production et ou communication séquence d ? enseignement- apprentissage d ? un savoir et ou savoir-faire géographique I Peut-on parler d ? une épistémologie de la géographie Di ?cultés de deux ordres le sens du concept d ? épistémologie lui-même et la nature de la discipline la géographie son objet ses méthodes ? Deux approches deux acceptions et une dénégation peuvent être évoquées Deux approches de l ? épistémologie en général - L ? épistémologie est une philosophie des sciences cf Lalande Ce qu ? elle est une étude critique des principes des hypothèses et des résultats des diverses sciences en vue d ? en déterminer l ? origine logique la valeur et la portée objective Ce qu ? elle n ? est pas une étude du développement réel des sciences elle n ? a pas pour objet de déterminer leur origine psychologique - L ? épistémologie est une psychologie des sciences cf Goblot Elle est une critique de la logique des sciences indissociable de l ? étude du développement réel des sciences Deux acceptions - Anglaise selon laquelle epistemology ? se traduit par le mot français gnoséologie ? qui signi ?e théorie de la connaissance ou étude générale de la connaissance dans l ? unité de l ? esprit connaissance globale transdisciplinaire - Française selon laquelle l ? épistémologie c ? est la philosophie et l ? histoire philosophique des sciences ou reprendre le mot de Fourez c ? est la partie de la philosophie des sciences qui considère la manière dont les savoirs s ? organisent donc à la fois leur nature leur statut et leur structure Une dénégation J Piaget dénie une épistémologie à la géographie Puisque épistémologie ne signi ?e pas gnoséologie qu ? elle n ? est pas la théorie de la connaissance elle ne peut avoir un caractère transdisciplinaire même pas interdisciplinaire Or pour Piaget le savoir géographique est une synthèse de savoirs constitués avec des concepts et des méthodes empruntés à d ? autres sciences L ? émergence d ? une épistémologie de la géographie CLa géographie s ? est longtemps présentée comme une science de synthèse étudiant les hommes dans leur rapport au milieu naturel articulant di ?éremment deux volets un volet physique et un volet humain Depuis la révolution méthodologique des années - elle cherche - Les lois scienti ?ques de l ? organisation de l ? espace des sociétés Des structures et des dynamiques spatiales Des réseaux et des ux Les acteurs de la production de l ? espace Etc Depuis les années des interrogations se font jour sur le statut du savoir géographique enseigné à l ? école en particulier au lycée et au collège Lefort Ces questionnements ont étendu la ré exion sur