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La maison du futur La maison du futur Conception Noémi Mourer Institut Français de Madrid Objectifs - Savoir être et savoir faire Imaginer une maison extraordinaire S ? interroger sur les di ?érents lieux de vie - Jeu Voter pour la meilleure maison - Savo

La maison du futur Conception Noémi Mourer Institut Français de Madrid Objectifs - Savoir être et savoir faire Imaginer une maison extraordinaire S ? interroger sur les di ?érents lieux de vie - Jeu Voter pour la meilleure maison - Savoir linguistique le vocabulaire de l ? habitat des animaux le futur Thème La maison du futur Durée de l ? activité environ heure Niveau A Itinéraires http espagne aquitaine fr spip php article lang es Conseils d ? utilisation de la ?che voir les indications en orange Les types d ? habitats minutes Les trois exercices de la section ??les types d ? habitats ? permettent d ? introduire le thème tout en permettant aux apprenants d ? acquérir du lexique Les élèves réalisent ces exercices en binômes Lorsqu ? un binôme a terminé le professeur souligne les erreurs mais ne donne pas les réponses pour que les élèves s ? auto corrigent Le binôme qui gagne est celui qui a le plus de réponses correctes avec le moins d ? interventions du professeur En attendant que tout le groupe-classe ait terminé les partenanires des binômes d ? interrogent a ?n de retenir le vocabulaire Conception Noémi Mourer Institut Français de Madrid C Associe chaque animal à sa maison ? Les animaux Un cheval Un chat Un oiseau Une vache Une poule Un chien Associe chaque animal à son lieu de vie Les animaux Le coq La chèvre Le lion Le tigre Le phoque Le requin Le rat Le cerf Le chameau La grenouille Les maisons ? Un box Un panier Un nid Une étable Un poulailler Une niche Les lieux de vie La ferme La montagne La savane La jungle La banquise L ? océan Les champs La forêt Le désert L ? étang Un tipi Une cabane Une caravane Une yourte Une tente Un igloo Conception Noémi Mourer Institut Français de Madrid C Place chaque type de maison sous l ? image qui correspond Ta maison imaginaire Les exercices de la section ??ta maison imaginaire ? aux apprenants de se préparer individuellement à la rédaction Les questions guident les apprenants en leur donnant des idées Le deuxième exercice permet aux apprenants d ? observer les idées des Enfants Nomades et de réutiliser le lexique appris lors du premier exercice Pour le deuxième exercice un TBI ou des ordinateurs ou bien la photocopie des images et l ? enregistrement des enregistrements sont nécessaires Demander aux apprenants de décrire oralement les dessins quelle est la forme de la maiosn o? se trouve-t-elle Quelle est sa particularité Ecoute des enregistrements a ?n de valider ou non les descriptions des apprenants Selon le matériel à disposition on pourra mener l ? exercice de di ?érentes manières - TBI l ? exercice se fait en groupe-classe Un élève vient au tableau et note les réponses du groupe - Postes informatiques selon le nombre de postes les élèves réaliseront l ? exercice seul ou en binôme Dans ces deux cas les apprenants font