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Les methodologies et les methodes de lenseignemen

International Journal of Languages ? Education and Teaching ISSN ?? Doi Number ijlet Year Issue December p - LES METHODOLOGIES ET LES METHODES D ? ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE DU FLE EN TURQUIE JE PARLE FRANÇAIS ET JE VOYAGE EN FRANÇAIS ? Ertan KU ÇU RESUME Une expression française globalement bien connue Un homme qui parle deux langues vaut deux personnes ? montre l ? importance de l ? apprentissage l ? enseignement d ? une langue étrangère Dans ce cadre la connaissance d'une langue étrangère est l'un des objectifs éducatifs les plus importants pour chaque société Car une langue qui crée des liens entre les cultures ayant une fonction de passerelle internationale permet d ? améliorer les compétences sociales et la communication globale d'un individu et d ? augmenter le nombre de personnes avec lesquelles nous sommes capables de communiquer De nos jours des langues étrangères sont systématiquement apprises et enseignées dans des établissements scolaires ou dans des cours de langues privés Dans les années la méthode structuro-globale audio-visuelle SGAV considérait la langue comme un instrument de communication et sa cohérence était construite autour de l ? utilisation conjointe de l ? image et du son C ? était la première fois que l ? on commençait à utiliser le matériel sonore et visuel dans l ? enseignement l ? apprentissage du français avec cette méthodologie A partir des années une nouvelle méthodologie analysant des besoins langagiers des apprenants s ? était produite dans l ? enseignement apprentissage du français C ? était l ? approche communicative qui avait pour but de l ? enseigner à l ? aide des situations de communication en utilisant les codes du français Dans ce contexte pour l ? enseignement du français comme la première langue étrangère en Turquie de à deux méthodes manuels principales ont été utilisées C ? est-à-dire les enseignants s ? adressant aux méthodologies et méthodes manuels préparées d ? après les besoins langagiers et les progrès technologiques dans ce domaine ont enseigné le français jusqu ? à nos jours Mots-clés L ? enseignement l ? apprentissage la méthode manuel la méthodologie la langue étrangère le livre d ? élève YABANCI D L OLARAK FRANSIZCA ? RET M Y? NTEMLER VE TÜRK YE ? DE HAZIRLANMI DERS K TAPLARI JE PARLE FRANÇAIS ? VE JE VOYAGE EN FRANÇAIS ? ? ZET Her dilin s? z varl nda dil ? renmenin gerekli ini en yal n biçimde ortaya koyan Bir dil bir insan iki dil iki insan ? gibi kal p s? zler vard r ? te yandan dil bilmek bir bireyin d dünyaya aç lmas na i ve ekonomi dünyas n n kap lar n açmas na sosyal kültürel ve e itsel ba lar kurmas na yard mc olur Bu nedenle ülkeler ? rencilerinin hayata daha nitelikli ve daha donan ml bir biçimde ya ama ba layabilmeleri için birçok ad m atmaktad r Ça da ? retim ve ? renme kuramlar na g? re biçimlendirilmi y? ntemler e itim- ? retim