Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Livre de francais SPECIMEN Guide CE pédagogique Étude de la langue grammaire vocabulaire orthographe conjugaison ? La Librairie des Ecoles reproduction et vidéoprojection interdites CSPECIMEN ? La Librairie des Ecoles reproduction et vidéoprojection inter

SPECIMEN Guide CE pédagogique Étude de la langue grammaire vocabulaire orthographe conjugaison ? La Librairie des Ecoles reproduction et vidéoprojection interdites CSPECIMEN ? La Librairie des Ecoles reproduction et vidéoprojection interdites CMise en projet SPECIMEN Objectif de la leçon appréhender le langage écrit comme un outil de communication Vocabulaire nouveau communiquer Préparation matérielle Prévoir un sac ou une malle à l ? intérieur duquel nous placerons un journal un gros livre un ticket de bus ou de stationnement un annuaire une carte routière Photocopier et découper les images en annexe un paquet de quatre images pour deux élèves Ne pas présenter de dictionnaire pour cette séance Étapes Démarche Mise en situation Disposer devant l ? ensemble des élèves le sac ou la malle contenant des objets pour lesquels les mots possèdent une fonction aisément identi ?able Para? tre surpris de l ? emplacement de ce sac et thé? traliser le déplacement de celui-ci en manifestant de la di ?culté par rapport à son poids L ? enseignant à lui-même comme s ? il pensait à voix haute Que c ? est lourd Mais qu ? est- ce qu ? il y a dans ce sac Des cailloux ? Voyons voir ? ? Sortir lentement les objets un à un et les citer à voix haute Puis Mais pourquoi ces objets sont- ils tous dans ce sac ? L ? enseignant aux élèves Et vous qu ? en pensez-vous Pourquoi ces objets sont-ils dans ce sac ? Les élèves feront probablement des propositions allant dans le sens d ? une histoire la préparation d ? un voyage par exemple Les inviter alors à répondre aux questions suivantes Qu ? est-ce que ces objets ont ??en commun ? Qu ? est-ce que je retrouve sur chacun d ? eux ? Ou encore Qu ? est-ce que je vois sur ces objets Est-ce que je peux lire quelque chose Réponse des élèves Je peux voir des mots Sur chacun de ces objets il y a des mots Tiens mais il y en a partout des mots Nous sommes entourés de mots ? Pointer avec surprise l ? ensemble des endroits présentant des mots et les nommer un à un de l ? a ?chage de la classe aux vêtements des élèves en passant par les manuels de la classe la bibliothèque etc Mais pourquoi tant de mots Et à quoi servent les mots ? Recherche par binôme minutes Je vais vous distribuer des images qui vont nous aider à comprendre à quoi servent les mots Deux par deux vous allez regarder les images et discuter ensemble de ce que vous voyez Lorsque vous aurez les images dans vos mains vous vous tournerez vers votre voisin et vous chuchoterez pour discuter ? Avant la distribution des images entra? ner les élèves à se tourner vers leur camarade et à chuchoter très succinctement sur un sujet qui leur est familier exemple Qu ? as-tu fait pendant les grandes vacances ? Distribuer et laisser un temps