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Memoire pagine pour de vrai 1

Assurer la sécurité a ?ective de l ? enfant dé ?cient intellectuel Au c ?ur du travail de l ? EJE C N ? est ce pas frustrant demandent-ils tous de savoir que votre plus grande réussite ne sera jamais probablement qu ? une approximation de la normalité de savoir que ces tout petits enfants sont condamnés à une vie qui selon nos critères ne sera jamais productive responsable ou seulement ordinaire N ? est ce pas frustrant Non Non pas vraiment Ce sont simplement des enfants décevants parfois comme tous les enfants La folie seule semble autoriser à exprimer la vérité nue Mais ces enfants sont plus encore Ils sont courageux ? L ? enfant qui ne pleurait pas Torey Hayden p Je dédie ce mémoire à Aurore Julie Aurélie ainsi qu ? à l ? enfant que j ? étais C J'étais de ceux qui préfèrent aimer et sou ?rir notion qui n'est guère prisée en matière d'éducation Les cours les spécialistes nous mettaient en garde contre l'investissement a ?ectif Bon c'était au-dessus de mes forces Je ne pouvais enseigner e ?cacement sans m'impliquer et justement parce que j'étais de ceux qui choisissent d'aimer et de perdre quand venait la séparation ? Torey Hayden L ? enfant qui ne pleurait pas Remerciements Je tiens à remercier ma guidante de mémoire qui a su me conseiller et m ? orienter lors de l ? écriture de ce mémoire Je remercie Aurore une amie très chère qui m ? a soutenu et encouragé dans les moments di ?ciles auxquels j ? ai pu faire face durant l ? élaboration de mon mémoire Ma référente DF qui m ? a accompagné tout au long de mon stage qui m ? a fait découvrir l ? univers de l ? IME et sans qui ce mémoire ne serait pas le même L ? établissement et ses professionnelles qui m ? ont accueillies m ? ont permis de découvrir dans la bienveillance le fonctionnement d ? un IME et d ? acquérir mon identité professionnelle Mon frère et ma s ?ur qui ont participé à la relecture de mon mémoire Je remercie également les étudiantes de mon groupe d ? accompagnement pédagogique qui m ? ont aidé et soutenue lorsque j ? en avais besoin CSommaire Introduction I -S ? attacher pour se séparer A- L ? attachement ce besoin vital a Qu'est ce que l'attachement b Pourquoi est-ce vital c Le rôle de l'attachement dans l'appréhension du processus de séparation B- Le processus de séparation a Les étapes du processus b Les enjeux du processus de séparation c L'autre considéré comme extension de sa personne C- Les manifestations de l'angoisse dans le développement de l'enfant a Qu'est-ce que l'angoisse de séparation b Angoisses inhérentes au développement de l ? enfant c Manifestations concrètes de l ? angoisse II- La spéci ?cité du handicap dans ces processus A- La rencontre entre le nouveau-né et ses parents Quel est l'impact du handicap sur leur