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Notede cours les sons du francais

François Wiolland la vie sociale des sons du français L ? harmattan FICHE DE LECTURE Les sons du français leur vie sociale secrète De quoi s ? agit-il Un monde ignoré qui suscite la suspicion Qu ? en est-il de l ? écrit Importance des représentation visuelles Un autre langue In uence du contexte Point de vue didactique Quel modèle didactique pour la prononciation et la compréhension du français parlé In uence du contexte La seule exigence règle d ? or en compréhension c ? est être capable de saisir le contexte pour comprendre ce que dit l ? autre et en production faire bonne impression et par conséquent être accepté ? par l ? autre La participation du contexte à l ? oral est lié à la prosodie et au rythme de la parole énoncé Ce contexte prosodique dé ?nit la hiérarchie de contraintes de la production orale Point de vue didactique L ? écrit parasite l ? apprentissage de l ? oral les représentation de la langue écrite parasite l ? apprentissage de la langue orale Replacer l ? oral dans son ou ses contextes P O ?rir un modèle ne contraindre que sur l ? essentiel et laisser la plus grande liberté possible P Faire passer la pilule ? p l Quel modèle didactique pour la prononciation et la compréhension du français parlé Certain mot existe tel quel à l ? oral et dans le dictionnaire Bonjour Non Exactement Bien Bon ? Liste oui D ? autre non liste non Pied ville ? CMais liste mais qu ? on ne rencontre qu ? accompagné à pied ? sur pied ? en ville ? Dans cette ville ? En français on parle en mot phonétiques qui intègrent le genre le nombre les désinences verbales Pas d ? accent lexical en français contrairement au langue germanique slave ou aux autres langue romane De fait le mots isolé ne correspond pas forcément à sa prononciation en contexte de communication habituelle ? Le mot phonétique est la bonne échelle pour expliquer les habitudes de prononciation De ?nition mot phonétique Unité minimale de production et de perception qui signi ?e Pas de phonétique sans signi ?cation On peut les observer dans les communications verbales sans référence consciente à l ? écrit comme le sont les échanges et dialogues spontanés soit présentiels ? soit téléphoniques En ?n lorsque l ? énoncé est plus long il peut se diviser en plusieurs mots phonétiques ? successifs en équilibre rythmiques ? liste C ? est comme ça Vous penser qu ? on l ? appelle arriver entre nous à quelle heure Tu m ? dépose Tu pars Maint ? nant Autrefois N ? oublie pas On mettait De prendre à la gare à quelle heure au boulot Une journée Aussi Pour arriver Du café CLes son français ne sont pas des phonèmes isolés ils existe en interaction structurées et structurante Le cadre social explorer l ? environement o? les sons puisent leur moyens d ? existence