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Programme de soutien a l x27 ecole montrealaise

Programme de soutien à l ? école montréalaise Catégorie ? Programme global Problème de départ ? Le Conseil supérieur de l ? éducation et la Commission des états généraux sur l ? éducation ont montré en qu ? il était urgent d ? agir en faveur de l ? école montréalaise plus particulièrement en milieu socioéconomique faible À cette époque plusieurs éléments caractérisaient la situation de l ? ? le de Montréal o la réussite scolaire très inégale o la grande variation dans la diplomation de à selon les écoles o le retard scolaire marqué chez les élèves des milieux défavorisés o la concentration de l ? immigration la majorité des jeunes issus des communautés culturelles fréquente une école de Montréal o la concentration des facteurs en jeu avec leurs e ?ets d ? accumulation ou de croisement ? Cette situation particulière a inspiré la création en du Programme de soutien à l ? école montréalaise Objectifs ? Soutenir la réussite personnelle et la réussite des apprentissages chez l ? ensemble des élèves issus de milieux défavorisés en tenant compte de leurs besoins ainsi que de leurs ressources tout en contribuant à la mise en place d ? une communauté éducative engagée Milieu de réalisation ? Écoles primaires en milieu défavorisé à Montréal Clientèle visée ? Élèves ? gés de à ans issus des milieux les plus défavorisés de Montréal et qui fréquentent les écoles cibles des commissions scolaires présentes sur l ? ? le Conseil supérieur de l ? éducation La réussite à l ? école montréalaise une urgence pour la société québécoise février Cette ?che est tirée du site Web suivant http rire ctreq qc ca Page sur C Mots clés ? Programme de soutien à l ? école montréalaise c ?uréaction partenariat école-famillecommunauté programme global milieu défavorisé immigration MELS mobilisation collective lecture écriture approche orientante développement professionnel culture intervention Description ? Le Programme de soutien à l'école montréalaise a pour objectif de soutenir et d ? accompagner les écoles les plus défavorisées de l'? le de Montréal a ?n d'assurer la réussite scolaire et éducative du plus grand nombre d'élèves ? Ce programme comprend sept mesures reconnues comme pouvant avoir des e ?ets signi ?catifs sur le cheminement les apprentissages et la motivation des élèves issus de milieux défavorisés Les écoles cibles doivent mettre en place ces mesures en prenant en considération leur analyse de la situation leurs besoins et leurs ressources Elles doivent être vues comme un tout cohérent au service de l ? amélioration de la situation et des apprentissages des élèves Elles sont interdépendantes et devraient faire partie des moyens mis en ?uvre pour atteindre les objectifs de l ? école et assurer le développement des compétences prescrites par le Programme de formation de l ? école québécoise Ces mesures sont - Pratiques éducatives au service de l ? apprentissage de tous Reconna? tre la capacité à apprendre de tous les élèves et mettre en place les conditions pour assurer leur apprentissage - Développement