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Quot j x27 ai pas envie d x27 aller a l x27 ecole quot par camille demasson 1

Pratiques et Analyses de Communication Ecrite J ai pas envie d aller l cole aujourd hui CCamille Demasson Valérie Beaudouin Télécom ParisTech - CSommaire Introduction - Des conditions optimales pour recevoir l'enseignement - Maximiser le bien-être de l'enfant à l'école - Les di ?cultés rencontrées à l'arrivée en primaire - L'éducation pour enrichir l'intelligence d'un enfant - Les neuf formes d'intelligence - Cette petite portion abordée par l'enseignement - Les études un atout indispensable pour l'avenir - Le besoin de créativité et d'individualité pour suivre l'évolution de notre société - Les décisions prises par le ministère de l'Education face aux besoins des enfants Conclusion Références CIntroduction J'ai pas envie d'aller à l'école aujourd'hui N'est-ce pas là une phrase que l'on se souvient d'avoir répétée Ou bien simplement que l'on a entendue prononcée par un frère ou encore son propre enfant Si tous ne sont pas passés par là il n'est pas rare d'avoir croisé des personnes pour qui l'école n'a pas été une partie de plaisir Comment expliquer les di ?érences de satisfaction de tout le monde vis à vis de l'école Simplement en acceptant que chaque personne est unique et qu'alors nos di ?érences conditionnent des parcours de vie divergents L'Education Nationale impose aux Français de suivre des études scolaires jusqu'à l'? ge de seize ans Si cette volonté d'éduquer la population est absolument primordiale et indispensable la façon d'aborder cette mission est discutable En e ?et le ministère de l'éducation ne propose qu'un seul système reconnu par lequel tous les enfants doivent passer mais si ce système est unique comment est-il possible de prendre pleinement en compte les di ?érences de chaque individu Il est particulièrement di ?cile de trouver la façon idéale d'éduquer chacun des Cindividus constituant la population d'un pays et cet écrit propose alors une étude de la solution actuelle Celui-ci s'adresse à tous les citoyens français qui ont béné ?cié de cette éducation mais plus particulièrement à ceux qui ont observé des di ?cultés liées à l'école chez un proche leur enfant ou alors à travers leur propre expérience a ?n qu'ils puissent comprendre les origines de ces di ?cultés et quelles améliorations pourraient être mises en place pour les e ?acer A ?n d'aborder correctement ce qui va suivre il faut comprendre la démarche suivie il s'agit avant tout de concentrer notre point de vue sur l'enfant et ses besoins que ce soit en matière d'éducation de développement ou de bien-être Ensuite vient une description des actions de l'école et de leurs conséquences sur l'enfant mise en lumière gr? ce à plusieurs comparaisons avec les systèmes de di ?érents pays Cette étude suit donc la vie de l'enfant à travers les classes de l'école depuis son intégration à la maternelle les e ?orts mis en place pour qu'il s'y adapte puis les changements de l'école primaire ce qui lui y est enseigné jusqu'à une approche des atouts acquis pour son avenir C - Des conditions optimales pour recevoir l'enseignement - Maximiser le bien-être