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Fiche de travail-Reconnaître et nommer les parties du corps Compétence visée :

Fiche de travail-Reconnaître et nommer les parties du corps Compétence visée : Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation. Objectifs spécifiques : Reconnaître et nommer les parties du corps. Introduction : Ce thème peut être introduit par un jeu de devinettes. En regroupement, un élève retient une partie du corps et doit la faire deviner à ses camarades. Les comptines traditionnelles peuvent également introduire la séance. Déroulement 1. Recueil des représentations des élèves, l’enseignant demande aux élèves de nommer la partie du corps qu’il remue, puis enchaînement sur d’autres parties. 2. Présentation de la fiche aux élèves. 3. Annonce de la consigne : Fiche « reconnaître les parties du corps » : Relie les parties du corps en images, à leur zone sur le  corps. Fiche « nommer les parties du corps » : Colorie selon la consigne orale.  4. Correction de la fiche « nommer… » en petits groupes ; comparaison des bonhommes coloriés pour cerner des différences de couleurs, l’enseignant demande « Qu’as-tu colorié en bleu ? vert… » L’élève nomme. Dossier de l’enseignant : Une fiche du maître,  une fiche élève « reconnaître les parties du corps »,  une fiche élève « nommer les parties du corps »,  fiche comptine “Savez-vous planter les choux?”.  Matériel pour chaque élève : Un crayon,  Une gomme,  Des feutres ou des crayons de couleur (fiche élève « nommer les parties  du corps ») Une fiche élève.  Pour aller plus loin : “Savez-vous planter les choux?”-la chanson Élargir le vocabulaire (lors du rituel, ou en séance de motricité pour un retour au calme): Jouer à réveiller les parties du corps en les frottant : le genou, le coude, l’épaule, la nuque, les épaules, les poignets, les hanches, la cheville, le mollet, la cuisse, le pouce, l’index, le majeur, l’annulaire, l’auriculaire. uploads/Geographie/ reconnaitre-et-nommer-les-parties-du-corps.pdf