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Harmonisation des programmes de bts 1

HARMONISATION DES PROGRAMMES DE BTS LICENCE ET MASTER DANS LES UNIVERSITE PRIVE Le ministère de l ? enseignement supérieur et de recherche a organisé une cérémonie de lancement de la rédaction des o ?res de formation harmonisées dans les établissements privées d ? enseignement supérieur EPES le juillet à la présidence de l ? université de Lomé La contribution de l ? enseignement supérieur privé à la formation et à l ? éducation de la jeunesse au Togo est inestimable Ce secteur est une piste de solution non seulement à la massi ?cation dans les établissements publics d ? enseignement supérieur mais aussi à l ? adéquation formation-emploi des jeunes devenues préoccupante ces dernières années Le conseil présidentiel sur l ? avenir de l ? enseignement supérieur et de la recherche au Togo tenu en novembre a relevé que le secteur de l ? enseignement supérieur privé est caractérisé par une croissance importante et régulière des e ?ectifs des étudiants et un nombre relativement important des EPES La nouvelle politique du ministère de l ? enseignement supérieur et de la recherche MESR en ce qui concerne les EPES vise entre autres la mise en place des dispositifs permettant le suivi et le contrôle l ? accompagnement et l ? appui sur tous les aspects y compris sur celui de l ? assurance-qualité C ? est dans ce cadre que le ministère de l ? enseignement supérieur a entamé une série de réformes en particulier celle de la révision du curricula dont l ? objectif général est d ? harmoniser et d ? élaborer les programmes de formation en BTS et en licence à l ? usage des EPES plus spéci ?quement il s ? agit de répertorier toutes les ?lières les parcours et les programmes de formations ensuite identi ?er les disparités et les incohérences existant dans les programmes de formation en regroupant les ?lières et les parcours sur une base cohérente et pertinente a ?n de déterminer pour chaque parcours les pro ?ls d ? entrée et de sortie les compétences visées les unités d ? enseignement leur résumés leurs objectifs généraux et spéci ?ques Il s ? agit également de préciser les parcours et les éléments du contenu d ? enseignement pour chaque UE ensuite déterminer le pro ?l et le statut des enseignants de chaque unité d ? enseignement pour dé ?nir si possible les passerelles entre les di ?érents parcours de formation C