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Real french girl 1 5 035408

CHAPITRE UN INTRODUCTION Le yoruba aussi appelé yoruba ou yooba est une langue d'Afrique de l'Ouest appartenant au groupe des langues yoruboides parmi lesquelles il compte le plus grand nombre de locuteurs Ce groupe se rattache lui-même à la famille des langues nigéro-congolaises Les traditions des di ?érentes populations yorubas retracent toutes leurs origines jusqu' à la ville nigériane d'Ile Ife Au Nigeria c'est l'une des trois grandes langues du pays avec l'haoussa et l'igbo Le Yoruba est une langue à tons La langue se subdivise en de nombreux dialectes Il existe néanmoins aussi une langue standard Le français est une langue indo-européenne de la famille des langues romanes Il est formé en France variété de la langue d'oil' qui est la langue de la partie septentrionale du pays Alors l'enseignement et l'apprentissage systématique du française au Nigeria aurait ce pendant débuté dès la période precoloniale avec les premières missionnaires L'objectif de cette entreprise était de permettre aux futurs prêtres nigérians en formation d'avoir accès à de divers documents biblique en française Donc l'écrit et bien sur la lecture étaient plutôt privilégies et on exposait alors ces premiers apprenants à la culture et civilisation française sans les former nécessairement dans un but de communication ou un usage pratique de Ccette langue en matière de parler c'était une formation mise sur pied pour servir une cause précise Arrière Plan L'enseignement du française au Nigeria pays anglophone de l'Afrique de l'ouest date de certains périodes C'est précisément à partir de que pourdes raisons d'intégration de réorganisation des systèmes éducatifs et de la recherche scienti ?que du commerce et de la diplomatie l'enseignement de la langue française a été généralise aux autres écoles fédérales Nos enquêtes ont révélé qu'environ écoles secondaires au Nigeria enseignent le française comme langue étrangère Certaines écoles privées l'enseignement des les classes primaires Selon Okoli le français a été introduit de façon formelle dans le programme d'enseignement scolaire au Nigéria Il a été simultanément introduit au King's college Lagos et au Gouvernement collège d'Ibadan Plusieurs établissements scolaires selon lui auraient voulu suivre l'exemple des deux établissements précités Mais faute de moyens pour recruter le personnel enseignant quali ?é qu'il fallait à l'époque le français a été exclude leur programme Nous rappelons que la majorité de ces collèges appartenaient à l'époque à des confessions religieuses Toutefois lorsqu'un établissement comptait le français à son programme sa qualité en était rehaussée puisque seuls les collèges prestigieux Cpouvaient se permettre les services d'unprofesseur en la matière Le française était donc un atout important pour les établissements scolaires En ce qui concerne les universités Omolewa indique que l'université d'Ibadan a préconisé un département de langues vivantes des date à laquelle deux professeurs de langues vivantes ont été nommes a ?n de constituer la base d'un département des langues Ce pendant le département et la formation en langues vivantes n ? ont été mis sur pied qu'en alors que le pays en avait bien besoin l'université de Nsukka crée en lança dès le départ l'enseignement