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Eddif ref 3 ajiras010220 American Journal of Innovative Research and Applied Sciences ISSN - I www american-jiras com ORIGINAL ARTICLE SORTIE GEOLOGIQUE QUELLE PLACE DANS LES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE DU CYCLE SECONDAIRE MAROCAIN GEOLOGICAL OUTING

American Journal of Innovative Research and Applied Sciences ISSN - I www american-jiras com ORIGINAL ARTICLE SORTIE GEOLOGIQUE QUELLE PLACE DANS LES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE DU CYCLE SECONDAIRE MAROCAIN GEOLOGICAL OUTING WHAT PLACE IN THE LIFE AND EARTH SCIENCES IN THE MOROCCAN SECONDARY CYCLE A? tika Eddif Centre Régional des Métiers de l'Education et de la Formation Laboratoire de Recherche Scienti ?que et de Développement Pédagogique Equipe de Recherche en Sciences et Didactique Meknès Maroc Received January Accepted February Published February ID Article Eddif-Ref -ajiras RESUME Introduction La sortie géologique est un élément crucial pour l'enseignement-apprentissage des Sciences de la Terre ST Notre travail s'inscrit dans le cadre d'une étude prospective qui vise à objectifs i identi ?er la place de la sortie géologique dans les pratiques enseignantes des Sciences de la Vie et de la Terre SVT du cycle secondaire marocain ii dévoiler les di ?cultés et obstacles rencontrées par les enseignants es du cycle secondaire confrontés à l ? organisation de telle sortie iii proposer quelques solutions et pistes de ré exion pour y remédier et valoriser aussi bien la sortie géologique que certains sites géologiques pédagogiques marocains à des ?ns multiples Méthode Les données nécessaires ont été collectées à l ? aide d'un questionnaire adressé aux enseignants es des SVT répartis dans sept Académies Régionales de l'éducation et de la formation professionnelle Résultats les résultats de l ? enquête montrent que la sortie géologique est marginalisée dans les pratiques enseignantes pour des raisons diverses essentiellement administratives pédagogiques et didactiques et en ?n des di ?cultés personnelles Conclusion ces résultats nous ont conduits à proposer des solutions et des pistes susceptibles d'aider les enseignants es des SVT et que nous souhaitons que tous les acteurs dans le secteur de l'enseignement y participent pour contribuer dans l'e ?ort d'éducation et de formation mots-clés Sortie géologique sciences de la Vie et de la Terre pratiques enseignantes di ?cultés solutions administratives pédagogiques didactiques personnelles ABSTRACT Introduction The geological ?eld trip is a crucial element in the teaching-learning of Earth Sciences ES Our work is part of a prospective study with the following objectives i to identify the place occupied by geological ?eld trips in the teaching practices of Life and Earth Sciences LES teachers in Moroccan secondary schools ii to reveal the di ?culties and obstacles encountered by secondary school teachers faced with the organisation of such outings iii Propose some solutions and lines of thought to remedy this situation and enhance the value of certain Moroccan educational geological sites for multiple purposes Method The necessary data were collected by means of a questionnaire addressed to the teachers of the SVTs distributed in seven Regional Academies of Education and Vocational Training Résultats The results of the survey show that the geological ?eld trip is marginalized in teaching practices for various reasons mainly administrative pedagogical and didactic and at the end of personal di ?culties Conclusion These results have led us to propose solutions and avenues likely