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Impact de formation sur rendement c3a9ducatif

INTRODUCTION GENERALE CL'enseignement est une des plus anciennes occupations aussi ancienne que la médecine et le droit Il a été longtemps présenté comme une vocation un sacerdoce Son exercice reposait avant tout sur les qualités morales que le bon ma? tre se devait de posséder et d'a ?cher L ? éducation vise la formation complète et e ?cace des citoyens capables d ? ?uvrer pour le développement global des sociétés Vu la complexité de ce métier tout enseignant qui désire s ? y engager devait passer par une formation initiale Ce qui semble bon pour tout système éducatif qui se veut e ?cace Ainsi en situation scolaire plusieurs facteurs sont susceptibles d ? in uencer la réussite scolaire chez l ? élève Parmi ces facteurs on peut distinguer ceux liés aux élèves et ceux liés aux enseignants eux-mêmes ? Nous proposons de nous intéresser aux facteurs liés à l ? enseignant car dans une certaine mesure l ? enseignant est supposé avoir un bagage intellectuel académique didactique et psychopédagogique avant de s ? engager dans l ? enseignement d ? autant plus que la situation d ? enseignement et d ? apprentissage n ? est pas chose aisée En dépit d ? énormes e ?orts consentis par les autorités pour hausser le niveau des enseignants en organisant des séminaires de formation des recyclages des perfectionnements on constate que plusieurs questions restent sans solution en ce qui concerne la manière ou la façon de les former CAu niveau international en pays et ONG s'étaient engagés dans le cadre de la Conférence Mondiale en faveur de l'Education Pour Tous tenue à Jomtien Tha? lande à ce que l'éducation universelle soit réalisée en l'an et l'analphabétisme réduit de moitié sur l'initiative de l'UNESCO de l'UNICEF de la Banque mondiale et du PNUD Ce qui a marqué le coup d'envoi de l'évolution actuelle de l'éducation En l'an lors de la Conférence Mondiale sur l'Education tenue à Dakar Sénégal six objectifs ont été retenus dont le sixième qui visait l ? amélioration de la qualité de l ? éducation Celui-ci mettait en exergue la formation initiale des enseignants Par cette Conférence tous les pays en voie de développement devaient prendre des mesures adéquates pour réformer leurs systèmes éducatifs et les réadapter aux nouvelles exigences du moment Au Togo déjà avec la réforme de l ? enseignement de l ? Etat avait pris des mesures ?xant les conditions de carrière de l ? enseignant formation pédagogique recyclage perfectionnement ? Cependant ces mesures prises n ? ont pas donné des résultats escomptés Cette étude est menée suivant le plan ci-après La première partie intitulée problématique de la recherche comporte trois chapitres analyse de la situation et énoncé du problème - cadre conceptuel et théorique - hypothèses variables et indicateurs La deuxième partie intitulée méthodologie de la recherche comporte deux chapitres C- cadre et population d ? étude - procédure de collecte et d ? analyse des données La troisième partie intitulée présentation commentaire analyse et interprétation des